2016高海东你做我猜作文指导ppt.ppt

活动场面描写 作文指导 安皋镇中心小学 高海东 每周一招 课余生活真精彩，游戏娱乐都来袭。 事情想要说具体，六个要素别忘记。 精彩瞬间记心里，语言动作表清晰。 场面描写要详细，身临其境出道理。 不管什么活动和游戏．都需要做到写好场面．一定要注意以下三点； 第一，要交待清楚场面的背景。 如活动场面发生的时间、地点、环境等。 游戏开始前一定很热闹，同学们那在做什么？ 例：游戏开始了，老师要选一组同学上来做游戏，“唰”的一声，同学们都把手举了起来．犹如雨后春笋。 　　　　 第二，要在写好总体的基础上上写具体，做到有详有 略。 写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。同时也应该有重点部分，对这部分耍写详细、写具体，做到有点、有面。 如：谁的表现让你记忆最深？他是怎么做的？有什么表情？当时你是怎么想的？ 抓住一个人或一组游戏写具体，不要把所有参赛者都写下来。（着重神态、动作、语言、心理以或同学们的整体表现详细写。） 第三，要写出气氛。 无论什么场面都会有气氛：比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 当比赛进行时，教室里又有怎样的气氛？ 例：同学们都大声叫好．有的同学手都拍红了； 有的同学嗓子那喊哑了；还有的同学又拍桌子又跺脚，开心得不得了。（总分总句式）　　　　 写作提纲： 第一部分：〈游戏前〉直接交代清楚游戏以及游戏规则。（B或C） 第二部分：〈游戏中〉重点介绍同学们在游戏中的表现，要详细描写同学的表情、语言、动作、心理描写……（详写）)(A或D) 第三部分：〈游戏后〉总结在这次活动中的感受或收获。（B或C） 词语超市，欢迎选购 乐趣　趣味　狂欢　兴奋　追逐　躲闪　捣蛋 淘气　躲藏　配合　默契　赌气　招架　欢呼　欢叫 欢笑　欢心 机灵 机智　机会 灵活　笨拙　敏捷 手足无措 防不胜防 欢呼雀跃 挤眉弄眼 手忙脚乱　 笨手笨脚　 七手八脚　 垂头丧气　　摇头晃脑　 大摇大摆　 大吃一惊 　大惊小怪　 得意忘形　 笑逐颜开　 四脚朝天 目瞪口呆 谢谢观看！ 谢谢观看！ 难忘的猜成语比赛 “一刀两断！一刀两断！”“不对，不对，是一针一线！”咦？四零一教室里怎么这么热闹呀？哦，原来我们在举行成语比赛哩！ （不知其事先闻其声，吸引读者兴趣） 首先姚老师讲了比赛规则。她说：“我这儿有四条成语，请每个大组派一个代表上来抽取一条，然后用动作把这条成语的意思表演出来，让本组同学猜，另外小组也可以帮忙，如果本组猜出来了，就胜利了，猜不出就只能以失败告终了。”姚老师话音刚落，教室里立刻就像炸开了锅似的，纷纷议论起来。（场面描写）最后我和黄涛等四人作为代表登台表演。顿时，我的心提到了嗓子眼，生怕把成语演砸了，同学老师都猜不出来。（心理描写） 我随意抽了一条成语：“啊，天哪！是一五一十，这可怎么演呀！”（动作、心理）我急得一会儿看看成语，一会儿摸摸脑袋。正在我绞尽脑汁之时，第一组的黄涛大步流星地登上了讲台，只见他一只手做成了一个杯状，又一下子往嘴里一倒，他的动作是那么的简明扼要，干净利落。这时他们组的同学鸦雀无声，另外的同学也在静静地思考着。（同学们的表现） 不一会儿，教室的安静气氛被第四组的徐艺华打破了，她高高地举起了手，同学们的目光也都聚集到了徐艺华身上。（过渡句）姚老师叫徐艺华说说，她站起来大声说：“应该是一饮而尽！”徐艺华刚刚说完，教室里响起了排山倒海般的掌声。 该我上台表演了，我带着紧张的心情，慢吞吞地走上了讲台，（紧张的心情）我响伸出中指，然后伸出了一只手，接着再伸出中指，最后伸出了双手。做完了动作我的心还是安定不下来，怦怦地跳个不停。不过没多久，我们组的好几位同学都好像知道 答案似的，把手举得高高的，我见了终于松了一口气。姚老师见了，就说：“王羽菁你来说应该是什么？”“是一五一十！”“对，对！”我一下子脱口而出。心里比吃了密还要甜一百倍。同学们也向我投来了赞赏的目光。 最后老师宣布这次成语比赛结果：二四大组并列第一！教室里又沸腾起来了。 开头写法： 1、开门见山式 例：（1）今天的作文课真有趣，因为老师带我们做了一次“猜词秀”的游戏。 2、环境铺垫式 例：（1）“哈哈哈哈，太好玩了!”一阵阵笑声、呐喊声从教室里传出。原来，我们正举行一次别开生面的猜词游戏。 中间写法： 2、观察场面、气氛及同学们的神态动作（详）。