有人生病时（第一课时）.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 《有人生病时》 使用范围：浙教版小学《品德与生活》一年级下册第二单元第3课 作 者：蔡微 作者单位：杭州市建新小学 撰稿时间：2011年7月 教材分析: 本课是浙教版《品德与生活》一年级第二单元《今天我当家》的第3课，由“生病真难受”、“我来照顾您”两部分组成，其中“生病真难受”是第一课时的教学任务。 每个儿童的成长过程中，都患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。但学生对卫生保健知识，以及如何预防疾病，保证自己的身体健康，却知道得不多。因此，本课将紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会入手，追寻生病的原因，引导学生学习预防疾病的方法，以及健康的生活方式。教学中，针对一年级学生活泼好动、注意力集中时间短的特点，采用了健康歌、图片、洗手操练等活泼的形式，与学生的交流相结合，做到动中有静，静中有动，寓教于乐，有效地提高教学效率。 活动一：歌舞导入，引出话题 唱唱跳跳对于一年级学生是喜闻乐见的事。针对学生的这一年龄特点，教学中，可引用《健康歌》，由教师带着学生进行律动，以此吸引学生的注意力，以及学习本课的兴趣。 活动二：体验交流，寻找病因 因为每个学生都有生病的经历，可先请他们交流生病时的感受，然后教师结合自己生病的经历，讲述生病时痛苦的感觉，使学生明白生病是件难受的事，会给生活、学习、工作带来许多的不便。接下来，教师在学生交流自己一次生病的过程中，和学生一同寻找得病的原因。 活动三：行为指导，学会预防 通过医生的一段视频，引导学生了解预防疾病的办法，在这一过程中，教师可巧妙地通过《洗手歌》，采用唱一唱，练一练的方式，对学生进行正确洗手的行为指导；也可通过说一说的形式，帮助学生树立积极接种疫苗的意识。最后以感冒了怎么办为例，引导学生明白生病了不可怕，除了药物治疗，还可以通过健康的生活方式来辅助治疗，培养保健意识。 课时目标: 初步了解一些儿童常见病的症状，以及生病的原因。 初步学会预防疾病的正确方法。 从小培养保健意识，养成良好的生活习惯。 教学重难点: 教学重点：了解常见病的病症及其预防措施。 教学难点：从小培养保健意识，养成良好的生活习惯。 教学准备: 课前让每个学生回家与家长共同回忆一次生病的经历，了解生的是什么病，以及生病的原因。 教学过程: 歌舞导入，引出话题 1．师：小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！ [PPT2] 2．师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？ [PPT3] 3．师：这个小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？（学生自由交流） 4．师：是啊，这个小朋友现在最想跟大家说的话就是：“有病真难受”（板书） 体验交流，寻找病因 1．师：小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？请和你的小伙伴交流一下吧。 [PPT4] 2．四人小组的小朋友间交流，人人回忆、体验生病时的感受。 3．请三至四名学生全班交流。 4．师：这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，这滋味真是不好受！那我们怎么会得病的？ 5．请学生结合课前调查的内容，来说一说自己的一次生病原因。 6．师小结：看来大家生病的原因还挺多的，老师将它们整理了一下，你看—— （继续点击[PPT5]） 行为指导，学会预防 1. 师：那我们到底该怎样预防疾病，才能让自己健健康康的，不生病呢？[PPT6] 2. 师：让我们来看看省儿童医院的医生叔叔给了我们哪些建议？ [PPT7] 3. 师：听了刚才医生叔叔的建议，你知道了哪些预防疾病的知识？ [PPT8] 4. 学生交流，教师随机出示预防疾病的方法。 （继续点击[PPT8]） 5. 教师重点进行“勤洗手”和“打疫苗”的行为指导。 行为指导一：勤洗手 师：俗话说：“病从口入。”如果我们的小手不干净就会把很多细菌带入 我们人体。你们看—— [PPT9] [PPT10] 师：所以，养成勤洗手的好习惯对我们很有好处。可有些小朋友虽然勤洗手了，却老是洗不干净。今天，老师教大家正确的洗手方法。大家可要听得认真，看得也仔细。 [PPT11] 教师跟着儿歌演示正确的洗手方法。 师：现在，请小朋友们伸出你的小手，一边和老师念儿歌，一边练习洗手。（学生跟着教师学正确的洗手方法） 师：小朋友们学得真不错，老师邀请一名同学带领大家再做一遍。 （学生再跟着同学