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花样跳绳教学设计（水平四） 金坛市第二中学 单峰 一以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生个性发展和能力的培养。二绳是学生十分喜欢的体育器械，价格便宜，便于携带，不需要很大的场地随时随地可进行锻炼，是体育课中很好的教学内容本课以绳子为道具贯穿全课程，让学生在跳绳中促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展， 三 过程与方法 通过教师的讲解示范、指导纠正以及对同学的观察和分析，结合自身情况进行自我体验，能最好程度的完成花样跳绳的学习。 2、通过主教材的学习，学生能展开思维，围绕跳绳进行花样跳绳的创编和学习，并进行展示和推广。 情感态度与价值观 1、通过花样跳绳的学习，培养学生良好的运动基础和习惯，以及终身体育的意识。 2、通过学生的自我学习，集体学习和交流，开发学生的思维和创作能力，使学生享受体育学习的快乐，激发和培养学生的体育兴趣，磨练体育品质。 重点： 在良好的身体姿态下呈现规范的动作 难点： 身体的协调性，自主、合作、探究学习的能力 课的 部分 教学内容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织与队形 运动负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 课堂常规 接受体委报告，整理队伍，师生问好。 宣布学习内容、学习目标及要求。 安排见习生 体委在指定地点集合整队，检查人数，服装，向老师汇报。 认真听教师宣布，领会学习内容，学习目标及要求，并自我定位，建立自信心。 见习生进行力所能及的活动，认真听看课。 1 - 2 小 二、准备活动 趣味慢跑 2、绳操 （音乐） 3、辅助练习 1、宣布准备活动内容和要求。 2、教师领跑和领做绳操，带动学生的情绪和兴趣。 3、讲解示范，组织学生练习 1、注意听讲，记住要求，体委协助教师做好组织工作。 2、认真完成指定练习慢跑、绳操。 认真听、看、做，完成指定练习。 3“U”型 6 - 8 4 * 8 2 * 8 中 课的部分 教学内容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织与队形 运动负荷 时间 次数 强度 基 本 部 分 a看展板，自主学习（9种） b交流、展示 2、学习花样跳绳 A、左右侧摆直摇跳 B、前后转换跳 C、双人跳 3、a自主创编 教师宣布学习的内容和方式。 学习中要求学会2-3种单人花样跳绳，1-2中双人花样跳绳。 巡回指导、观察，鼓励学生，调动学生。 教师组织学生进行学习成果的展示和点评。 认真听讲，领会教师的意图。 自我组织，观看，学习展板上的花样跳绳。 主动提问、交流，相互帮助，相互鼓励，相互监督。 积极主动，展示自我，树立自信心。 5、练习时注意安全。 分小组组织 4 - 5 12 - 15 4 - 5 2 * 8 中上 大 大 教师讲解示范，组织学生练习。 巡回观察指导，及时纠正，鼓励学生。 每教完一种绳操后，安排学生自主练习，并进行展示。 及时的点评，鼓励，让学生树立自信心。 认真听讲，积极思考，结合模仿练习。 自主学习，相互观察，相互帮助，及时提问。 自主复习，展示自我，争取能连续跳几个或几十个。 激发兴趣，体验乐趣。 练习时注意安全。 3“U”型 教师讲解创编绳操的要求。 展示教师所创编的绳操。 巡回观察，指导各小组的组织和学习。 认真听讲教师的创编要求，观看教师的创编绳操。 小组长带头组织学习，完成创编。 分小组组织 课的部分 教学内容 教师教、导活动 学生学、练活动 组织与队形 运动负荷 时间 次数 强度 基 本 部 分 结 束 部 分 b交流，展示 c评比,奖罚 1、教师组织各小组进行展示，交流，评比。 2、鼓励学生，给学生创造一个积极向上的环境。 1、积极调整队形，展示自编绳操。 2、尽自己努力，完成团队合作。 3、结合自评、他评。 4、相互观察学习，体验运动快乐。 分小组组织 2 - 3 1 - 2 4 - 5 中上 小 小 集合