九年级政治灿烂的中华文化2课件.pptVIP

灿烂的中华文化 教学设计 教学任务 教学目的： 知识：自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了源远流长，博大精深的中华文化； 能力：逐步提高学生收集，整理，归纳资料的 能力；培养学生全面，发展的看问题的能力 情感：感受中华文化的力量；提升文化认同感，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心，自信心和自豪感。 教学难点： 在当今多元文化背景下，体会中华文化的魅力 教学重点： 继承，发扬，传播中华文化 课时：3课时 教材分析 本课是第二单元了解祖国，爱我中华的最后一课，从了解到爱是升华，从制度认同到文化认同也是升华，而制度的制定，实施无时无处不渗透着文化的特点，所以使学生学好本课，也有利于理解我国的大政方针。本课由文化了解入手，然后提升出文化精髓，再到民族精神，层层深入。本课时，主要通过学生的成果展示，使学生体会中华文化的特点，为下一步的教学做铺垫。 设计思路 本课主要要解决的是文化自豪感的问题，仅靠教师的讲解，远远不够，效果也不好。所以，以学生的合作探索为主，在自我教育过程中实现教育目标。 基于此点，设计本课时，从导入到展开再到升华，各个环节都强调“从学生中来，到学生中去”，引导学生发现问题，解决问题。由感性上升到理性。 课前准备 自愿结成小组（3---5人） 选择中华文化的某一方面进行研究（文学、艺术、科技、军事、哲学。。。。。。） 制作成展示成果（五分钟左右） 导入 关于文化的研究并非第一次，曾经研究过的文化？侧重点有何不同？ 文化尊重 文化自尊 文化交往 中华文化之魅力 铁血神兵 国画 玩具 书法 中华文化的特点 结合小组活动谈谈感受。 总结中华文化的特点： 博大精深 源远流长 传统美德 薪火相传 中华文化中渗透着一个字 德 结合事例，说说你了解的传统美德。 作为一个炎黄子孙，你认为你继承了哪些美德？做的最好的是哪项？ 中华文化大讨论 生活中的中华文化（衣、食、住、行、娱乐休闲等等）阐明原因 。 面对开放的时代中的中华文化，作为中学生我们能做些什么呢？ * *