九年级数学下册 二次函数教学案华师版.doc

课题 27、1二次函数 预案序号 1 时间 2008年12 月 日 课型 新授 主备人 段建梅 教学 目标 见导学案 教学 重点 难点 解决思路 重点： 1、会根据实际问题列函数关系式。 2、会识别二次函数。 难点：求自变量的取值范围。 解决思路：模拟一次函数，学习二次函数。 以旧引新，温故知新 下节预习内容 教后 反思 景芝振华中学“三段六环节”快乐高效课堂教学预案 环 节 师生互动内容 学生活动 改进意见 一 情 景 导 入 ， 师 生 定 标 二 独 立 思 考 ， 自 主 学 习 三 互动探究 ， 合作交流 复习函数的概念，表示方法，一次函数的概念图像及性质。 合作学习探究二次函数的定义 例题引入 观察S＝a2、 y＝（x＋3）（x＋4） 定义： 形如y＝ax2＋bx＋c（a、b、c是常数，a≠0）R的函数叫做二次函数 课堂练习：见导学案 例题示范 利用公式列二次函数关系式（见例1） 利用待定系数法列二次函数关系式（见例2） 综合应用（见例3） 先小组交流后点名回答 观察所列关系式得出二次函数的定义 独立完成小 组矫正 回顾所学过的公式 模拟一次函数关系式的求法 小组合作完成 四 展 现自我 ， 跟 踪点 拨 五 延伸渗透 ， 拓展创新 六 达标测试 ， 矫 正 提 高 课堂练习（见导学案） 课堂小结形成网络 一次函数 函数 定义 二次函数 列二次函数关系式 利用待定系数法 列二次函数关系式 六、课末检测（见导学案） 独立完成小组矫正和小组汇报 共同矫正 课题 27．2（第二课时）二次函数y＝ax2﹢k 预案序号 3 时间 2008年 12 月 日 课型 新授 主备人 段建梅 教学 目标 见导学案 教学 重点 难点 解决思路 重点：理解形如y＝ax2﹢k二次函数图质难点画y＝ax2﹢k的二次函数图决观图归纳质 环 节 师生互动内容 学生活动 改进意见 y＝ax2的图质1、在同一坐标画 现自我 ， 跟 踪点 拨 五 延伸渗透 ， 拓展创新 六 达标测试 ， 矫 正 提 高 四、课堂小结 通过本节课的学习又知道了函数图象的哪些性质？ 五、课末检测（见导学案） 小组抢答汇报 独立解答小组矫正 课题 27．2（第四课时）y＝a（x－h）2＋k 的图象与性质 预案序号 5 时间 200年 12月 日 课型 新授 主备人 段建梅 教学 目标 见导学案 教学 重点 难点 解决思路 重点： 1、会画 y＝a（x－h）2＋k这类函数的图象 2、知道 y＝a（x－h）2＋k这类函数图象的性质 3、掌握 y＝a（x－h）2＋k这类函数图象的平移规律 难点：图象的画法 解决思路：通过画图理解图象的性质 下节预习内容 教后 反思 景芝振华中学“三段六环节”快乐高效课堂教学预案 一 情 景 导 入 师 生 定 标 二 独 立 思 考 ， 自 主 学 习 三 互动探究 ， 合作交流 复习： 二次函数 y＝a（x－h）2＋k图象的平移规律 实践与探索 在同一坐标系中画出下列函数的图象 观察图象指出它们的开口方向对称轴、顶点坐标。 归纳得出二次函数 y＝a（x－h）2＋k的图象性质 规律：左加右减，上加下减 例题示范（见例题2） 三、课堂练习：（见导学案） 小组举例说明汇报 独立画图 写出顶点坐标、开口方向、对称轴 小组交流总结规律 独立完成小组交流 环 节 师生互动内容 学生活动 改进意见 四 展 现自我 ， 跟 踪点 拨 五 延伸渗透 ， 拓展创新 六 达标测试 ， 矫 正 提 高 课堂小结 y＝a（x－h）2＋k可以看成是由 y＝ax2怎样平移得到的？ 五、课末检测（见导学案） 同桌交流 集体矫正 景芝振华中学“三段六环节”快乐高效课堂教学预案 课题 二次函数y=a(x-h)2的图象与性质 预案序号 4 时间 200