八年级历史下册外交事业的发展课件新人教版.ppt

外交事业的发展 （一）教材地位和作用 《外交事业的发展》是第五单元第三课内容,它包含了本单元三节重点内容即尼克松访华 、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议 。本课是本单元教学内容的核心 ，也是二、三、五单元的内容总结。 老师提问： 我国外交事业的发展还表现在哪些大事上？ 我国外交事业取得辉煌成就的原因是什么？ 提示： 巴黎和会上，北洋军阀政府代表提出恢复中国山东主权…… 如今，我们在外交上取得辉煌的成就…… * * 说课流程 教学评价 教学过程 教法与学法 教材分析 §16 外交事业的发展 一、教材分析 §16 外交事业的发展 §16 外交事业的发展 知 识 目 标 知识与技能 (二) 教学目标 知 识 目 标 过程与方法 知 识 目 标 情感与态度 一、教材分析 （1）了解20世纪70年代中美关系的背景，出现转机的原因； （2）能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事； （3）掌握中国恢复在联合国的合法席位和中日建交的时间； （4）掌握上海APEC会议的时间、主题及意义。  §16 外交事业的发展 知 识 目 标 知识与技能 (二) 教学目标 知 识 目 标 过程与方法 知 识 目 标 情感与态度 一、教材分析 通过在教师引导下的学生课堂研究活动,帮助学生对课标所要求的主干知识体系进行梳理、整合，加深学生对70年代以来我国外交关系重大发展的理解与认识，从而培养学生自主探究学习的能力。 §16 外交事业的发展 知 识 目 标 知识与技能 (二) 教学目标 知 识 目 标 过程与方法 知 识 目 标 情感与态度 一、教材分析 认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，生发热爱祖国、立志学习，树立使祖国的明天更美好的使命感。 §16 外交事业的发展 一、教材分析 （三）教学重点与难点 1、教学重点 （1）中美关系开始走向正常化； （2）中国在联合国合法权利的恢复； （3）中国承办亚太经合组织会议。 2、教学难点 （1）中美关系在70年代出现转机的原因； （2）我国外交事业取得辉煌成就的原因。 §16 外交事业的发展 （一）教法分析 （1）运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想，采用“知、疑、学、解、创”教学模式，总体上采取“分-总”的形式。先对课文每一部分的具体知识点作详细的说明，再进行总体归纳。 （2）讲解分析与指导相结合。对于每个时期新中国外交方针的转变，都需要教师指导学生进行分析，才能使学生从整体上来把握本课内容。 （3）音像辅助法。对于时间距离比较近的内容，充分利用音像资料帮助学生直观了解。 二、教法与学法 §16 外交事业的发展 （二）学法指导 （1）大量运用历史图片，注重体验式学习，让学生通过直观感性的材料近距离地触摸历史； （2）让学生查阅 “乒乓外交”有关资料，设计开放性问题，引入探究式学习，培养学生的发散思维。 §16 外交事业的发展 二、教法与学法 （三）学情分析 我班学生好奇心强，学习兴趣较浓，因而本课教学根据学生的理解能力和已有的知识，采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。 三个流程 创设情景 引入新课 合作交流 探索新知 归纳总结 形成体系 §16 外交事业的发展 三、教学过程 §16 外交事业的发展 三、教学过程 （一）创设情景，引入新课 问题一、中国加入世界贸易组织有什么意义？ 问题二、这件事体现了我国社会主义建设哪方面的成就？ 通过图片、课后补充资料让学生对本课内容有一个大概了解，初步认识到我国外交事业的辉煌成就，激发学生学习兴趣。 §16 外交事业的发展 学生活动： 阅读教材内容再作答 。 三、教学过程 （二）合作交流，探索新知 §16 外交事业的发展 （二）合作交流，探索新知 以美国为首的帝国主义国家，对 中国在军事上实行威胁 ，政治上进行 孤立，经济上加以封锁 ，中美敌对状 态长达二十多年。 §16 外交事业的发展 （二）合作交流，探索新知 “乒乓外交” 问题①“乒乓外交”的故事 ； 问题②“乒乓外交”是哪国提出？根据当时何种情况提出的？ §16 外交事业的发展 （二）合作交流，探索新知