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八年级地理上册辽阔的疆域新人教版
辽阔的疆域
教学目标
知识目标
1.掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至及邻国;
2.知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
能力目标
1.通过反复读图,培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力;
2.培养学生分析图文资料的能力。
德育目标
1.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置,激发学生的爱国之情,兴国之志,增强改革开放意识;
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养学生维护祖国统一,实现祖国统一大业,捍卫国家领土完整的责任感。
教学重点
1.我国地理位置的优越性;
2.省级行政单位的名称及分布。
教学难点
众多地名在地图上的空间位置的落实。
教学方法
启发式讲述法、小组讨论法等。
教具准备
实物投影仪、相关地图、地球仪。
课时安排
3课时
教学过程
第1课时
[导入新课]
同学们,伴随着炎热的酷暑渐渐消散,金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里,我们地理课将要学习哪些知识呢?请大家打开目录,第一章:从世界看中国,第二章:中国的自然环境,……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习:
(板书)第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
[讲授新课]
在学习新知识之前,请同学们回忆一下我们初一学过的,关于地球和地球仪的基础知识。
(活动)大屏幕展示世界政区图
1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线:0°经线,180°经线,20°W经线,160°E经线,赤道,南北回归线,南北极圈,南北纬30°、60°纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)
2.提问,请同学指图回答:南北半球的划分界线;东西半球的划分界线;五带的划分;低、中、高纬的划分。
3.以四人小组为单位,在地球仪上找出赤道,并用红色胶带贴在相应位置上;找出东西半球界线,并用黄色胶带粘贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上;在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。
(以上活动依次进行,教师可巡视指导)
(承转)刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识,“温故而知新”,请大家仔细观察地球仪。
(提问)1.看看我国位于哪块大陆,哪个大洲?2.邻哪个大洋?3.位于哪个半球?4.大部分领土位于哪个温度带?有没有热带和寒带?
(学生回答)略
(师生共同归纳小结)(板书)
1.我国位于东半球和北半球;
2.我国位于亚洲东部,太平洋西岸;
3.我国大部分领土位于中纬度地区,属北温带,少数地区在低纬度,属热带,我国没有寒带。
(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢?
(活动)以组为单位,讨论以下问题,讨论结束后,小组代表总结发言,其他小组成员加以补充。
1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同?有什么优越性?
2.与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?有什么优越性?
3.观察我国地形图,看看我国地势有什么特点?如果东西倒置,会对气候和农业产生什么影响?
(学生讨论时,教师巡回参与讨论,指导启发学生分析比较的方法等)
小组代表发言,其他小组成员补充(略)
(归纳小结)我国领土南北跨纬度大,大部分在温带,小部分在热带,没有寒带,只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异,使得我国气候复杂多样,世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所,为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
我国是个海陆兼备的国家,东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,这使得我国便于发展海洋事业,便于对外贸易的发展,便于同海外各国友好往来;我国西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周边国家的边贸往来。在这里,古代有著名的“丝绸之路”,现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。
我国的地势呈西高东低的态势,这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国,给我国东部带来丰沛的降水,造就了南方的“鱼米之乡”,如果我们把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太平洋岸,它就会像一堵高大的挡风墙,挡住来自太平洋的暖湿气流,使我国的气候将趋于干旱,“鱼米之乡”的江南美景也将不复存在。
[课堂小结]
这节课我们主要学习了我们伟大祖国的优越位置。从世界看,中国位于北半球和东半球;亚洲的东部,太平洋的西岸,这样的位置使我国受益匪浅,这是值得我们每个炎黄子孙自豪的。
板书设计
第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
活动与探究
查阅地图,分析比较中国与英国,中国与美国,中国与蒙古的地理位置的相同点和不同点。
第2课时
[导入新课]
上节课我们了解了我们伟大的祖国的优越位置。我们中华大地不仅位置优越,而且国土辽阔,这一点曾引起某些邻邦的觊觎。今天我们就来看看我国的国土到底有多辽阔。
[讲授新课]
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