八年级政治第六单元维护人格尊严3课件.ppt

名誉即一个人的名声。公民的名誉代表公民的人格尊严。 侵犯名誉权的几种表现： 1)以书面或口头形式侮辱或者诽谤他人，损害他人名誉的； 2) 捏造事实，公然丑化他人人格，损害他人名誉并造成一定影响的； 3)未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人隐私、致他人名誉受到损害的； 4)因新闻报道严重失实，致他人名誉受到损害的 1、国家的根本利益与人的尊严、权利、自由矛盾吗？ 2、你如何看待布拉迪尔将军违抗军令的行为？ * 广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力的扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 根据这件事，许多网友发表了评论:如 ：我心飞翔：我为乞丐要尊严喝彩冰糖葫芦：生命诚可贵，尊严价更高请你以“乞丐有尊严吗”加入网评 　　每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。虽然我们尚未成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。在家里应该得到父母的尊重；在学校里应该得到老师的同学的尊重；在社会上，应得到其他人的尊重。 维 护 人 格 尊 严 是什么 为什么 法律 规定 对我 们的 要求 肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权 应受他人最起码的尊重的权利 探讨： 1、在学校、家里或社会上，您碰到过自己 的人格尊严受到侵害的情况吗？请列举。 2、请说说您的感受。 3、未成年人与成年人对人格尊严受到侵犯 的承受能力有何差异？ 4、为什么要对未成年人的人格尊严给予特 殊保护？ 人格尊严权是基本权利之一 身心发展特点的特别需要 还存在损害未成年人人格尊严的行为 未成年人保护法的基本原则之一 肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权 维 护 人 格 尊 严 是什么 为什么 法律 规定 对我 们的 要求 应受他人最起码的尊重的权利 小良因以他同学的名义画丑化老师的肖像图，受到老师的批评，被没收了其“市三好学生”的证书，并被罚写5000字的检查，个别同学知道了此事后，议论纷纷，指指点点，他的好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化图都透露出去了，这更是雪上加霜，原本以为回家可以透透气，结果是父亲的痛打，因为老师早已将事情通报给了家长，可怜的小良左思右想很是郁闷：“为什么会这样？” “为什么会这样？” 您发现了不同人物分别侵犯了哪些人格尊严权？ 小品表演 小良侵权： 老师侵权： 老师的肖像权 同学的姓名权 人格尊严权、荣誉权 好友侵： 同学侵： 父母侵权： 人格尊严权 名誉权 隐私权 肖像权 人格尊严权是基本权利之一 身心发展特点的特别需要 还存在损害未成年人人格尊严的行为 未成年人保护法的基本原则之一 肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权 维 护 人 格 尊 严 是什么 为什么 法律 规定 对我 们的 要求 应受他人最起码的尊重的权利 未经本人同意，不得以赢利为目的使用…… 禁止用侮辱、诽谤等方式损害…… 禁止非法剥夺公民的…… ……禁止他人干涉、盗用和假冒 名誉权 荣誉权 姓名权 （1）肖像权 ①定义： ②法律规定： 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片，它是公民身体特有的缩影或真实写照。 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。 ③侵犯肖像权的主要表现： 第一、以赢利为目的使用公民肖像，侵权与否的界限取决于是否取得本人同意； 第二、虽然并非以赢利为目的，但恶意使用公民肖像，如丑化、故意损毁公民肖像和对公民肖像进行人身攻击。 维护名誉是我们的权利 3、荣誉权 （1）定义： 荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。如“劳动模范”、“三好学生”等，属于一种精神鼓励。 （2）法律规定： 公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的光荣称号、荣誉证书和奖章。 （3）侵犯荣誉权的主要表现： 第一、非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章。 第二、对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。 ※名誉权与荣誉权的区别与联系 （1）区别： ①名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民的品德、声望、信誉等方面的评价。这是一种社会评价，不是组织授予的； ②荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。一般通过表彰授予，是一种组织行为。 （2）联系： 好的名誉和荣誉的获得都与个人良好的表现有关，两者是相互联系，相互影响的。 你来当法官 案件一：P37 报社侵犯了小陆的肖像权吗？ 案件二：P39 街头偶遇（小偷被打，中学生出面制止） 《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。”但现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照