八年级物理第七章欧姆定律学案.docVIP

欧姆定律学案 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 一、学习目标： 1.通过实验探究，得出并认识电流、电压与电阻的关系。 2.会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3.通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 4.通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的方法 ——控制变量法。 二、知识链接： 1．电压是由什么提供的？它的作用是什么？ 2．什么是电阻？电阻的大小由哪些因素决定？ 三、学习过程： 知识点：电阻上的电流跟两端电压的关系 请你阅读下面的文字，并思考提出的问题 通过前面的学习，同学们一定已经意识到：电压是形成的电流的原因，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越大；导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。现在，我们想进一步了解，如果知道一个导体的电阻值，还知道加在它两端的电压，能不能计算出通过它的电流呢？换句话说，电流与电阻、电压之间有什么定量关系呢？ 现在我们就用实验的方法来探究 电阻上的电流跟两端电压的关系 提出问题（你能自己提出吗？） 电阻上的电流跟两端电压有什么关系？ 猜想或假设（回答下列问题，然后提出猜想） （1）给一只小灯泡两端加一节干电池，观察其亮度；再加两节干电池观察其亮度。分析思考：两次小灯泡的亮度不同的原因是什么？两次都是用同一只小灯泡原因是什么？归纳：有以上两个现象可以看出：在电阻一定时，导体中的电流可能与__________有关； （2）把一只小灯泡与一只定值电阻串联在电源的两端，观察其亮度；把定值电阻换成阻值较大的电阻后，灯泡的亮度有什么变化？原因是什么？ 在导体两端的电压一定时，导体中的电流可能与_______有关。 猜想与假设：电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关 实验设计 原理：实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中，测量电阻两端的电压U和通过的电流I。对于不同的电阻，各进行几次测量，研究这三者之间的关系。 实验器材：电源、开关、不同阻值的电阻2个，电压表、电流表、滑动变阻器。 请在方框内画出你的电路图 进行实验 按电路图连接好电路，测量并记下几组电压和电流的值。 R=R1= Ω 电压U/V 电流I/A 换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。 R=R2= Ω 电压U/V 电流I/A 分析和论证 请在课本图7.1-1上画出每个电阻的U-I关系图象。 电流I、电压U的关系可以表示为： 结论：电流、电压、电阻的关系可以表示为： 。 。 知识梳理：本节课我们学到了什么？ I与U的关系：_____一定时，_______ 和 ________成正比 电流与电压 电阻的关系 I与R的关系：_______一定时，_______ 和 ________成反比 实验方法：__________________。 看看你学的怎么样？完成以下两个题吧！ 针对性练习：1.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材如图1所示（各个电源两端的电压保持不变，各个定值电阻受温度的影响可以忽略）。请选用合适的器材，完成实验探究。 (1）你认为电流与哪些因素有关？答：____________________________。 (2）本实验中，需要保持______________不变。 (3）在方框内画出你设计的实验电路图。 ( 4 ）小杨设计的实验方案中，使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不起到的作用是( ) A．控制电路中的电流大小，保护电路 B．保持定值电阻两端的电压不变 C．改变电源电压 四.达标测试;(动动脑筋,你一定会做的!) 1. 在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中，其实验步骤分为（　　　） A.保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行 B.保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行 C.保持电阻不变和保持电流不变两个步骤进行 D.保持电压不变，电阻不变、电压不变三个步骤进行 2.研究电流跟电压、电阻的关系，用如图3所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（　　） A.保持R’的滑片位置不动 B.保持R的电压不变 C.保持R不变，调节R’滑片到不同的适当位置 D.保持电路中的电流不变 3.某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中，得到的实验数据如下表所示：