八年级生物下册用药和急救新人教版.docVIP

用药和急救 目：《用药和急救》(第一课时) 二、学生特征分析： 1、? 2、? 提高用药安全的认识，并能应用到生活实践中来； 3、 4、? 更喜欢信息技术下的自主学习方式。 三、教学内容与教学目标的分析与确定 1、知识点的划分与教学目标（学习水平）的确定 课题名称 知识点 教学目标 了 解 理 解 掌 握 《用药和急救》 1 安全用药 ? √ ? 2 急救 ? ? √ 2、教学目标的具体描述 知识点 分知识点 教学目标 描述语句 行为动词 1、安全用药 （1）药物分类 了解 看教材组图，并用课件扩展些常见药品，了解药品的分类。 了解、加深认识 （2）用药安全 理解 通过主题网站的学习“用药安全”，学会判断药品安全 学会 （3）设计旅行小药箱 掌握 通过自己动手设计旅行小药箱中的药物清单，掌握常用药品的准备和使用。 学会 分析教学的重点和难点 重 点：安全用药。 解决措施：通过让学自学教材和《主题网站》相关内容，教师用课件点评等环节层层深入， 加深理解药物的分类及安全用药；通过资料分析（药品说明书），学会区别中西 药，学会从药品的生产日期（生产批号）、有效期等方面判断药品的安全。 难 点：设计药箱的药物清单 解决措施：让学生先通过《主题网站》了解常用药品及工具的使用方法。然后再设计药箱， 并开展小组讨论，教师点评。 ? 四、教学媒体的选择与运用 知识点 媒体类型 媒体内容 使用时间 使用方法 媒体的作用 1、? 教学课件 滥用药品预防非典 3分钟 教师展示 导入新课 主题网站 药品分类、用药安全 8分钟 学生浏览 学生自学掌握 实物 资料分析（药品说明书） 5分钟 学生观察 学生讨论掌握 互联网 在线测试 3分钟 学生操作 实时测试反馈 教学课件 教材的重难点知识 8分钟 教师展示 教师点评 主题网站 （留言板） 设计药箱的药物清单及提交讨论 10分钟 学生操作 实时交流 主题网站 STS阅读：李时珍与《本草纲目》 3分钟 学生浏览 亲身体会 实物投影 课堂练习 3分钟 教师展示 教师讲评 2、调查活动 论坛（BBS） 调查结果及其感受 一周内 师生讨论 拓展能力 实时交流 板书设计：（白板板书） 第二章 用药和急救 一、安全用药： 1、? 处方药 中药 非处方药 西药 ? 2、? ? 五、形成性练习题的设计（课堂小测） 知识点 教学目标 题目内容 引导或答案 安全 用药 了解 1、（选择题）OTC的意思是：（ ） A、处方药 B、可以自我诊断，自我治疗的小伤小病 C、非处方药 D、知道药的作用与服用的方法 答案：C。点评：OTC是Over The Counter的缩写，译为“走近柜台”即可买到的药，应该是非处方药。 了解 2、（判断题）药品有中药和西药之分，也有非处方药和处方药之分。（ ） 答案：对。 理解 3、（判断题）我们不需要凭医师处方就可在医院买到处方药。（ ） 答案：错。点评：处方药需要凭医生处方才能购买到。 理解 4、（判断题）生产批号夏桑菊有效期为3年，由此判断现在仍可服用。（ ） 答案：错。点评：该生产批号表示2001年5月第21批产品。 六、课堂教学过程结构的设计 《第二章 用药与急救》（第一课时）教学流程图 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七、具体教学过程： （一）新课引入 同学们，去年非典的时候什么东西最畅销啊？（板蓝根、口罩、Vc、中药）。说得对，怪不得当时的手机里流传着这样的短信：今年送礼送什么？送礼要送板蓝根。又说“最流行的饮料是板蓝根，最流行的装饰是戴口罩！”但是，你们认为这些都有用吗？天天喝板蓝根，喝中草药，就真的百毒不侵了吗？俗话说：“是药三分毒。”那么到底怎样用药才合理，才安全呢？我们这节课就来探讨这方面的问题。 教师强调：网络环境下的学习方法。 （二）学生自学 ? 阅读教材、主题网站 课件展示本课的学习目标，指导学生用15分钟去阅读教材、浏览《用药和急救》主题网站。自主学习过程要求学生重点掌握：1、药物的分类；2、用药安全和安全用药； 另外，学生自学时，可观察药品说明书（学生自带）的有效期，判断该药物能否使用，并进行讨论，回答资料分析中的讨论题。 （三）3分钟在线测试 在学生自学完后，用3分钟去做《在线测试》，并将答案提交上互联网（便于统计反馈全班学习掌握情况，同