八上诗词赏析...doc

八年级上册诗歌赏析练习题 课内诗歌鉴赏 望 岳 岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 这首诗每一联都紧扣“望”字，但角度不同，是分别指出。 示例：首联是从远处望整座泰山，颔联则是近望泰山，颈联写细望所见，尾联则是由望岳而产生的登顶而望的意愿 这首诗歌写出了泰山哪些特点？从哪些句子中可以看出来？ 示例：这首诗主要写了泰山地域广阔（齐鲁青未了）、景色秀美（造化钟神秀）、山势高峻（阴阳割昏晓；会当凌绝顶，一览众山小）的特点。 3.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句。 示例：这两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”“割”用拟人手法突出大自然的有情和泰山高大巍峨的“奇险”，流露出诗人对祖国山河的热爱。 “会当凌绝顶，一览众山小”一句表达了诗人怎样的雄心壮志？蕴含了怎样的人生哲理？ 示例：表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，实现自己远大抱负的雄心壮志。 人生哲理：人生如登山，只有不畏艰险，奋力攀登，才能享受“一览众山小”的胜利喜悦。 春望 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 诗题中的“望”字统领了那几句诗？ 示例：统领“国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心” 首联描绘了什么情景？有什么作用？“破”“深”两字的表达效果是什么？ 示例：国都沦陷 城池残破 随山河依旧 可乱草遍地 林木苍苍 这两句诗用春草的茂盛反衬城中的萧条景象，突出战乱的危害，表达了诗人忧时伤国之情。一个“破”字，令人触目惊心，仿佛令人目睹国家的残破，一个“深”字，草木丛生人迹罕至，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在身边。 结合诗句内容，谈谈对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解。 示例：虽然春花盛开，但看了让人流泪，花也好像在流泪；虽然春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣令人心惊，鸟似乎也在心惊。以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪鸟也惊心，表达作者因战乱伤时忧国思家的感情。 展开想象，描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句蕴含喊的情感。 石壕吏 暮投石壕村， ------独与老翁别。 这首诗从内容上看属于什么诗？最能概括是个中心事件的句子是？ 示例：叙事诗 有吏夜捉人 本诗题目是“石壕吏”，但对诗起决定作用的小吏却是略写，详写的是老妇人，这是为什么？ 示例：详写老妇人，用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象的表达了作者对劳动人民的同情。 诗中老妪的“致词”是一口气说出来的，还是差役逼迫出来的？请据此展开想象，用自己的语言描述他们对话的场景。（语言、动作、神态等） 提示：是被差役逼迫出来的。符合题意，应用对话描写及神态动作描写即可。。 本诗中写夜色有什么作用？ 示例：烘托兵荒马乱，家破人亡的悲惨气氛 归园田居 用简洁生动的语言描述下列诗句所展现的画面。 （1）晨兴理荒秽，带月荷锄归 道狭草木长，夕露沾我衣 如何理解“衣沾不足惜，但使愿无违”中“愿”的含义。 答： “愿”指诗人隐居躬耕，不愿与世俗同流合污的心愿。 使至塞上 1.自选角度，赏析下列诗句。 （1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 答：以“征蓬”比喻自己，表达了作者被朝廷排挤，不得志的愤懑之情。 大漠孤烟直，长河落日圆。 答：“直”字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖又苍茫的感觉。不仅准确的描绘了塞外雄奇壮观的景象，也巧妙融入诗人孤寂的情绪。 为什么说这是一首边塞诗，结合诗句具体说明。 答：可从诗题“使至塞上”，诗句中“边”“居延”“汉塞”“胡天”“大漠”“萧关”“燕然”“属国”“都护”等词语看出这是一首边塞诗。 渡荆门送别 诗句中点明出发地、目的地的语句是？ 答：渡远荆门外，来从楚国游 2.化静为动，表现诗人过荆门入楚境的壮阔景象，含喜悦开朗心情，朝气蓬勃活力的诗句是？ 答：山随平野尽，江入大荒流 3.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是？ 答：月下飞天镜，云生结海楼 4.“山随平野尽，江入大荒流”，请任选一个角度赏析。 答：例一：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失，一泻千里的江水奔赴茫茫无际的平原 ，展示了气势磅礴的万里长江图。例二：赏字词：“随”表现出群山与平野间位置逐渐变化，写出空间感和流动感。“入”字渲染江水奔流的磅礴气势，展示诗人广阔胸襟。 例三：品技巧：借景抒情，抒发初出荆门的喜悦激动