初三化学酸碱盐（二）——化学肥料、酸碱盐之间的重要反应知识精讲.docVIP

（二）——化学肥料、酸碱盐之间的重要反应 【本讲主要内容】 酸碱盐（二）——化学肥料、酸碱盐之间的重要反应 化学肥料、酸碱盐之间的重要反应、复分解反应及其发生条件 【知识掌握】 【知识点精析】 一、化学肥料： （一）常见化肥的种类及作用： 1. 钾肥： 作用——促进植物生长，抗病虫害和抗倒伏能力。 种类：硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl） 2. 氮肥： 作用——使植物枝繁叶茂，果实硕大，营养丰富。 种类：尿素（CO(NH2)2）、碳酸氢铵（NH4HCO3）、硝酸铵（NH4NO3）等 3. 磷肥： 作用——促进植物生长，增强作物抗寒、抗旱能力。 种类：过磷酸钙（Ca(H2PO4)2，CaSO4），重过磷酸钙（Ca(H2PO4)2） 4. 复合肥： 含N、P、K三种营养元素中的两种或两种以上，具有多重功效。 种类：硝酸钾（KNO3），磷酸钾（K3PO4） （二）使用化肥与环境的关系 （三）化肥的简易鉴别： 二、单质、氧化物、酸、碱、盐之间的重要反应 （一）置换反应： 1. 金属＋酸→H2↑＋盐 条件 例： 2. 金属＋盐→新金属＋新盐 条件： 例： （二）复分解反应：两种化合物交换成分生成两种新化合物的反应。 发生条件——复分解反应要发生，溶液里面才进行； 交换成分价不变，生成H2O、气或沉淀 1. 酸＋碱→盐＋H2O（中和反应） 例： 2. 酸＋盐→新酸＋新盐 例： 3. 碱＋盐→新碱＋新盐 条件：反应物均可溶 例： 4. 盐1＋盐2→盐3＋盐4 条件：反应物均可溶 例： 【解题方法指导】 例1. 熊健同学到舅父家作客，看到一个化肥袋上印有所示标签，还嗅到一股臭味，他向舅父解释说： （1）这包化肥是___________肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；每袋化肥中含该元素的质量至少___________kg。 （2）该化肥___________时容易分解，在施用时不能与___________性物质混合。 解题思路：此题考查了硝酸铵的组成、性质和用途。硝酸铵含农作物生长所需要的氮元素，因此是氮肥，每袋含氮元素的质量至少为50kg×34.3%=17.15kg。根据NH4NO3的性质可知：它受热时易分解，与碱性物质反应可放出氨气，使肥效降低。 解：（1）氮，17.15 （2）受热、碱 总结归纳：此题结合日常生活实际，重在体现化学与生活的联系，考查学生运用化学知识解决生活中实际问题的能力。化肥的知识，与生产实际联系较为密切，应引起注意。 例2. 下列各组物质在溶液中能大量共存的是（ ） A. B. C. D. 解题思路：酸、碱、盐之间的反应主要是复分解反应，在溶液中能否共存关键是看是否具备复分解反应的发生条件。A中NaOH与发生中和反应生成；B中与KOH生成溶液；C中与HCl反应生成都具备复分解反应的条件，故在溶液中不能共存。只有D中各物质间不能反应生成、气体或沉淀，所以能够共存。 解：D 总结归纳：对于酸、碱、盐之间的反应能否发生，关键是判断复分解反应的发生条件，生成H2O、气体（常见的是CO2）、沉淀（常见的有CaCO3、BaCO3、AgCl、BaSO4、Cu(OH)2、Fe(OH)3、Mg(OH)2），应熟练掌握，准确、快速地进行判断。 例3. 初中化学里，我们学习过以下常见的酸、碱、盐：NaOH、Ca(OH)2、HCl、H2SO4、Na2CO3，请你归纳整理，这五种物质两两能发生化学反应的共有（ ） A. 4组 B. 5组 C. 6组 D. 7组 解题思路：依据复分解反应的发生条件，可能发生的反应有： 解：D 总结归纳：判断反应能否发生，除了依据复分解反应的条件外，此题更注意不能漏掉，图示法可以使思路更加清晰。 【考点突破】 【考点指要】 复分解反应的条件与应用，特别是物质或离子在溶液中的共存问题，是中考命题的一个重点，主要考查学生对复分解反应概念的理解及反应是否发生的判断，考生应该通过具体化学反应，总结复分解反应的特点，只有归纳总结出规律，才能应用于实际中，达到能力的提升。 【典型例题分析】 例4. （2004，广东中考）已知某无色溶液中，可能含有， 八种离子中的几种，取该溶液少许，滴入几滴紫色石蕊试液，溶液变为红色，则原溶液中可能大量共存的离子组是_____________。 分析：本题有三个限定条件：一是溶液呈酸性，二是离子要共存，三是溶液无色。在判断时容易顾此失彼，本题的三个限制条件使题目灵活起来，不仅考查了学生的知