期中考试讲评..ppt

期中考试试卷讲评 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号。另外，冒号之内不能再用冒号。 用于总说性话语之后，引出分说 (1)我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。（钱学森《现代自然科学中的基础科学》） (2)但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。（《出版科学》1999/1） (3)事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。（顾颉刚《怀疑与学问》） (4)考试委员会对陈伊玲有两种意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。（何为《第二次考试》） (5)在演唱方面，她〔郭兰英〕找到了自己独特的风格，那就是：（一）气息的运用。以气息丹田的方法，做到低音扎实、中音纯净、高音嘹亮而优美。（二）吐字准确而穿透力强。不用话筒，她可以把每个字送到剧场的最后一排 用于总括性话语之前，总结上文 (1)张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(1996年《标点符号用法》) (2)他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。(叶圣陶《稻草人》) (3)这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时候，我们算把他全部看清了。(茅盾《谈〈水浒〉的人物和结构》) 注意问题： （1）、冒号后面提示范围不清 如：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。 （2）、引证中“某某说”后面用冒号 如：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。 。 (3)写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。如：林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦片”，所以冒号应改为逗号。 　　(4).冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如： 　　*心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。(第一个冒号应改作逗号) 　　*记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。(第一个冒号应改作逗号) 　　(5)冒号与即也就是一类的词语同时使用。如： 　　*他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行三不放过：即没查出原因不放过，当事人 和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉即字) ???短句变长句练习： 1、将下面几个短句变成一个长单句 他尝过沿街讨饭的滋味，还尝过在马棚里睡觉的滋味，还尝过在深山里打工的滋味。 改为长句：他尝过了沿街讨饭、在马棚里睡觉、在深山里打工的滋味。 2、把下面的短句变成长句 他用双手创造了奇迹！二十年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。 答案：在这荒山野岭上造成的、蒙着如丝细雨、显得格外郁郁葱葱大片森林是他用双手在二十年时间创造的奇迹。 分析人物形象常见题型 1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 5、探究人物形象的意义。 分析人物形象，一般可从四方面进行： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，注意对人物的侧面描写和人物所处的社会历史背景 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 文章的标题，通常被称作文章