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以人为本 努力构建 和谐、学习型学校教育发展平台 各位领导，各位校长大家好： 我发言的题目是《以人为本，努力构建和谐和学习型学校教育发展平台》。其实今天我是来学习的，感谢教育局给我们提供了这次学习的机会。说实话，作为担任了多年的校长，我没有觉得自己有多少经验可谈，我仅仅用一颗满腔热忱的心和十足的信心、十足的干劲，默默担负这付重担，下面，我把近几年的一些想法与做法汇报给大家，不当之处请各位领导批评指正，我将不胜感激。 我们红原县邛溪易地育人寄宿制学校在前两任校长的带领下，取得了较大成绩，但我们学校是一个发展中的学校，在发展的过程中遇到了很多的困难，也存在着一些问题。我们正视现实，确立了面向全体学生，一切为了学生的办学理念，明确了注重学校和谐发展，创建学习型学校的办学思路，具体来说，主要从以下几个方面入手。 一、以人为本，构建和谐校园。 构建和谐校园必须“以人为本”。教育为人而存在和发展，人是教育的出发点和归宿。那么什么是和谐校园？和谐校园就是一种上下沟通、纵横融洽、内外和顺、和衷共济、协调发展、整体优化的育人氛围，是素质教育的理想追求，是提高教育教学质量的基础和保障。结合本校实际，我认为应处理好以下几个关系是构建和谐校园的关键。 1、发扬团结协作精神，构建和谐的同事关系。 和谐方能发展，团结方能进步，国家需要和谐，社会需要和睦。作为我们民族地区的学校，我们更需要构筑和谐和民族团结的氛围。教师们只有在一个和谐愉悦的氛围内，才能更好的工作与学习，才有工作的热情与干劲，我们的学校才可能有创新与进步。但是如何才能做到和谐呢？通过调研和总结，我努力做到以下四点：（1）我们的领导班子要和谐。俗话说团结出力量，团结出人才。也正如一根筷子易折，一把筷子难断；众人拾柴火焰高的道理。领导班子关系只有和谐了，才能起好领头雁的作用。在工作中我强调，领导班子成员之间分工不分家，工作中要相互支持、团结协作。不允许拉帮结派，不允许有不团结的因素存在。提倡做三种人：做使领导宽心的人，有大局意识，有责任心，表里如一，不把难题上交；做使下级舒心的人，率先垂范，容人容事，不沽名钓誉，不揽功诿过；做使同事放心的人，要有胸襟，有气度，容忍对方的缺点，不搞小动作，不搞欺诈，不耍小聪明、斗心计，不占小便宜。（2）是领导班子与教师之间要构建和谐的关系。领导班子全体成员，在工作中要一视同仁，工作中不带偏见，和教师们相处要谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心听取群众意见，不搞打击报复，不能公报私仇，制度面前人人平等。我们要求干群之间相互信任，不猜疑；相互交流，不隔膜；相互支持，不拆台；相互理解，不指责；相互关心，不冷漠。（3）教师们之间要和谐。老教师应该允许青年教师犯错误，把年轻教师当成自己的姐妹兄弟般对待，爱护他们，包容他们，教育他们。生活上做青年教师的长辈，工作上做他们的导师。反过来，我们的年轻教师更要有投桃报李的思想，要学会感恩。我们无论是社会经验还是工作经验都不如老教师，是他们给我们起了传、帮、带的作用，是他们教会了我们很多做人的道理。（4）民族之间要和谐。作为牧区的学校，民族团结是我校建设和谐校园的核心内容之一。努力加强和深化马克思主义“五观”教育，即国家观、 民族观、宗教观、历史观、文化观，广泛开展“四个认同”教育，即：使各族教职工达到对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同。引导教职工维护祖国统一、反对民族分裂。用坚定的信念和共同的理想团结、凝聚全校各族职工，巩固和发展安定团结的政治局面。在全校营造维护民族团结，维护祖国统一光荣，破坏民族团结，分裂祖国可耻的范围，在全校形成学习先进、崇尚先进的风气。我校在民族团结教育方面主要做了以下工作：A、成立领导小组，抓好指导，扎实有效地开展好民族团结教育活动，成立了以校长为组长,党支部书记为副组长,德育主任、 教导主任、 团支部书记为成员的 “民族团结教育教育”领导小组,形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，德育主任、团支部书记、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。B、利用教材引导学生了解民族历史文化。我国是一个多民族的国家，每个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒，让学生了解我国 56 个民族的历史文化，让它们知道历史文化的夺目光彩唤醒学生的民族自豪感。开展主题系列活动，提高民族团结意识。C、了解民族，学习民族的历史文化。主要开展的活动有：a、利用校园广播站，开展“少数民族人物故事”演讲活动。 b、以“国庆”等节日庆祝活动为契机，开展了“知我民族、爱我中华”宣讲和知识比赛。c、通过周一的国旗下讲话，宣传党的民族政策和民族英雄事迹。通过活动，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。民