2015春学期学校信息技术教研组工作计划 .doc

2015春学期学校信息技术教研组工作计划 一、指导思想 在学校教科室的领导下，以提高教育教学质量为核心，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高组内教师专业化水平，提高学生综合素质能力。结合本组实际，创造性的开展各项工作。 二、工作目标 1、探索适合我校的信息技术教育教学方法和管理模式，努力提高本学科的教学质量。 2、大力开展信息技术教育教研活动，互帮互学，共同提高。 3、以quot;同升讲坛quot;为平台，大力开展网上教研活动，积极进行教育研究。 三、工作要点 1、备课组：各年级备课组统一教学内容、教学进度、考试制度，各备课组加强教研力度。 2、教研组：(1)每位成员每学期上一堂公开课用于教研，每位教师每学期至少听5节课并积极参与评课活动，一定要按照听课实情做好记录，以便检查。 (2)每位成员可任选一个研讨主题进行研究(可参考附件),并把你的看法发表在同升讲坛中，其他成员回贴进行讨论。 3、认真写好教案备好课，每位老师都要写详案，做到一课一案，并认真写好教学反思，环节齐全，态度认真。 4、积极参加市、区的教学设计和案例以及论文的评比。确保每学期平均每人上交一篇教学设计或教学论文。 附件：研讨主题(仅供参考，请大家不断加入新的主题…) 1.开学初，若询问100名学生：quot;你喜欢计算机和网络吗?quot;会有99人说quot;喜欢！quot;但经过一段时间信息技术教学后，作出肯定回答的学生可能越来越少，请分析这种情况导致的原因，并说说解决的对策。 2.几乎所有的学生都热爱游戏，在机房中想方设法玩游戏，导致许多教师的教学不能顺利实施，学生为什么喜欢玩游戏?如何正确对待? 3.信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。 4.quot;自主学习quot;是新课程倡导的一种教学模式，如何避免quot;自主学习quot;却变成了quot;自由学习quot;、甚至quot;放羊式学习quot;? 5.quot;合作学习quot;是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成quot;合作游戏quot;或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢? 6.信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略?谈谈其实施过程及其注意问题。 7.课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对quot;过程与方法quot;教学目标的认识以及在教学中达成的方法。 8.因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生? 9.兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣。请结合你的教学实际，谈谈你对创设情境导入运用的策略和技巧。 10.在教学中常遇到一些quot;电脑高手quot;，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生? 11.教学反思是教师专业成长重要的一环，在教学活动中如何对自己的教学行为进行反思? 12.现在很多学生照着书会做，离开书就什么都不会，造成这一现象的可能原因有哪些?在教学中有哪些措施避免这一现象? 13.新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技术教室很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。 14.新课导入的目的是什么?其时间如何控制?需要注意哪些问题?请列举你在教学中采用的导入方式。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评