2010-2011下总结.docVIP

落实精细管理，确保稳定发展 2011年6月26日 落实精细管理，确保稳定发展 ——涟水县第四中学2010-2011学年度工作总结 转眼间2010年下学期学校工作即将结束。本学期我校在教育主管部门的指导下，紧抓新校区建设这一历史性契机， 以发展为重点，以质量为保证，以落实为关键，进一步牢固树立和全面落实科学的教育发展观，深挖校内资源着力 “提升”学校内涵发展取得骄人成绩。 下面依据本学的重点工作 确立目标，保持清晰思路 本学期，我校继续深化“以人为本，质量立校”的办学理念，致力于教育教学质量的提高和办学条件的改善。开学初，学校明确本学期的工作重点和努力目标： 1．认真落实五严规定，严格规范办学行为 2.加强教学流程管理，努力提高教学质量 3.强化集体备课意识，着力打造高效课堂 4.加强师德师风建设，致力提升办学品味 5.调整绩效工资方案，调动人员工作热情 6.乘势建好“校安工程”，着力改善办学条件 通过全体教职工的共同努力，我校业已形成目标启动、骨干带动、教研促动、杠杆撬动的良性运作机制，呈现出校风严明、教风严谨、学风浓厚的良好氛围。 以人为本，强化队伍建设 “百业之道，以人为本”。要搞好学校工作，人是主要因素，而班子建设尤为重要。在平时工作中，我校领导成员严格自律，无欲则刚，自觉做好“五定”、“四查”、“三汇报”、“两考勤”、“一评比”工作，全体行管人员既有明确分工，又能通力合作，工作到位而不越位，养成“细”（工作细致）、“实”（深入工作第一线）、“全”（有全局观念）、“省”（自我反省，自我完善）的工作习惯，形成了一个勤政廉洁、团结协作、务实高效的领导集体。 教师是办学的主体。在师德建设方面，我校在坚持“四个结合”的原则开展工作（即坚持师德建设与培养职业情感相结合，坚持师德建设与端正教育行风相结合，坚持师德建设与加强师能锤炼相结合，坚持师德建设与实施情感管理相结合）；在师能锤炼方面，我校结合县教育局“两考一评”工作，实施教师评先工程，鼓励一线教师勤学习、善研究，向名师成长。 解放思想，致力于教学改革 （一）教学无小事，事事有章可循 本学期开学前，召开教学业务会，公布了新学年《涟水县第四中学教学常规管理制度》，对备、上、批、辅、练、结等教学各环节作出明确要求，在质和量上进行了可操作性较强的严格规定。 1．继续沿用集体备课制度，组织骨干教师，在同组成员集体研讨基础上编写教案，要求教师上课前进行二次备课，进而形成各具特色的个案、详案。 2．上课要体现“精讲巧练”。校领导层深入督查教师课堂，检查教师执行课堂常规，遵守课堂时间情况，并及时点评教师常态课的得失，给予教师正确指导，以此促进和保障教师常态课质量。 3．作业要求做到“四必”——有发必收，有收必改，有改必评，有评必查。 提倡“小题大做”。 4．辅导要有针对性和目的性，重在学法指导。 5．除组织期中期末考试外，适时进行质量调研，监控教学质量。 6．总结方面，教师平时教学时，要求做到“四结”——课堂总结，课后总结，练后总结，经验总结。学校总结包括：教师总结会，班级总结会，学生总结会，班级、级部会办会，家校联谊会。 7．督导室每周例行调研一个年级一个学科教学情况，及时通报。 8．学校每月组织一次校视导，查勤、查严、查细，客观评估所有教师的“六认真”情况，好差典型必须如实通报，并与“绩效工资”挂钩。 （二）加强教学过程督导，向管理要质量 我校极其重视教学流程管理，严格监控教学流程，及时调研，查漏补缺，弘扬先进，出现问题及时整改。主要做法有： 1．督导室每周例行调研一个年级一个学科教学情况，及时通报。 2．学校每月组织一次校视导，好差典型如实通报，并与绩效工资挂钩。 3．对不按时备课、不按时批改作业等严重教学事故做出限期改正、暂停上课、扣减量化考核分数等处理。 4.运用绩效工资方案，合理拉开分配档次，做到多劳多酬，优劳优酬，激发教师教学积极性。 （三）更新思想，全力营造课改氛围 1．灌输理念，努力创新教、学方式 通过教学业务会，对全体教师进行培训，积极鼓励开展研究型课堂研究，大力宣传先进典型，在全校范围内大胆尝试新的教学模式。 2．推行导学案教学，优化作业设计。 为打造“高效”课堂，在全校范围内推行导学案，要求教师上课必须使用集体编制的导学案，提高课堂效率，并积极进行作业改革的探索。 （1）导学案编制由定组领导审核，力争做到“四精四必”。“四精”是：精选、精讲、精练、精批；“四必”为：有编必用、有发必收、有收必评、有评必纠。 （2）针对导学案使用情况，我校因科制宜，确定了与导学案使用相适应的 学科作业。本着量少、质优、效高布置原则，量少效高，避免了传统学科作业的重复性、低效性。 （3）根据县教研室下发的学科