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教育：语文教师听课学习后的心得体会 近几天，教导处组织曾获得教学能手的老师上了两节示范课。授课的老师精心准备，听课的老师用心聆听。我有幸聆听了两位老师的课，听后收获很大。 两位能手精心备课，教态自然，充满自信，颇有大师风范。教学环节环环相扣，教学条理，有条不紊，教学扎实，重视对学生能力的培养；教师所提问题目标明确，利于学生思考。两位教师还特别重视对孩子阅读的指导，通过朗读加深对课文的理解。尤其是两位教师特别重视了细节教学，给我留下了较深的印象，对自己启发很大。 迮老师教授的是《坐井观天》，作为一名老教师的代表，充分展现了一名老将的风采。迮老师教学扎实，特别重视细节教学，表现在：教学伊始，用flash动画导入，极易引起小学生的学习兴趣，同时，借助动画，让学生首先对课文有了一个总的认识，进而再读课文印象较深。迮老师还特别重视生词的教学，如教学“井沿”一词，引导孩子借助图去理解“沿”的意思，同时又引导孩子去运用这一字。效果较好。这种教学方法，还体现在“无边无际”一词的理解上。再如，让孩子戴头饰去表演，既提高了孩子的学习兴趣，又有助于孩子对课文的理解，效果也很好。迮老师就连板书也很精彩，既有文字又有图示，较易引起孩子兴趣。 赵老师教授的是《倾斜的伞》。作为年轻教师的代表，充分展现了一名年轻教师的活力与创新。教学一开始，赵老师就抓住题眼“倾斜”一词，既引起学生兴趣及好奇心，又让学生在理解课文时有所把握。在教学的每一环节，赵老师都注重了细节，如读生字，特别强调“胳膊”“衣服”二词的读法。在理解课文过程中，也特别抓住了重点词。如写外公神态的词，外公的笑、泪光点点等。赵老师的课，清新脱俗，让人耳目一新。老师饱含感情的讲，学生感情受到极大的感染，收到了良好的效果。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。 4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果，进行一次综合评价，按规定对员工进行奖励或处罚。 4.2考评、考核管理办法 4.2.1考评、考核的组织：考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核，部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。 4.2.2考评、考核的原则：重点考核原则——以工作目标和工作任务完成结果为主要依据，按照岗位职能职责标准对员工进行考核；分别考核原则——按对应的岗位职能设置考核要素逐项进行考核；主体对应原则——由各自的直接上级进行考核，并