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19-21个月19-2个月

19-21个月宝宝 学前教育系 王 婷 课时安排:3课时 教学方法:讲授法、示范法、实践练习法 教学手段:多媒体 教学目标: 1、掌握19-21个月宝宝身心发展特点;同伴关系;涂鸦环境;训练宝宝自己大小便 2、掌握指导19-21个月宝宝亲子游戏玩法的技能; 3、培养学生对19-21个月宝宝基本护理与亲子游戏的兴趣。 教学重点:19-21个月宝宝心理发展特点;同伴关系 教学难点:涂鸦环境;训练宝宝自己大小便 一、19-21个月宝宝发展状况 (一)19-22个月宝宝生理发育指标 1、19-20个月宝宝生理发育指标可参考前后两个月。 2、21-22个月宝宝生理发育指标 (二)19-21个月宝宝心理发展特点 大运动——扶墙上楼;会向不同方向抛球;能跟着音乐跳舞、做模仿操;用脚尖走;会跑但自己停不下来; 精细动作——能控制手腕,做“倒”的动作;能拼接凹凸的塑料积木;能用玻璃丝穿过扣眼; 认知——认知方形;喜欢把物品拆开研究;认识书中的物品;积木撘高7-8块;模仿画出直线; 小猫操 小猫小猫喵喵,蹲在地上吃小鱼; 小猫小猫喵喵,站起身来伸伸腰; 小猫小猫跳跳,别让老鼠逃掉; 小猫小猫弯弯腰,找找尾巴哪里去了? 言语——指认身体各部位;能说3-5个字的句子;听短故事;回答简单问题; 社交行为——帮助大人做事;能等待食物或玩具3-5分钟;大小便时会拉开松紧带裤子;开口表达个人需要; 二、同伴关系 (一)同伴交往的发展阶段 第一阶段:6-10个月 以客体为中心,交往集中在玩具和物品上而不是针对对方 第二个阶段:1-1岁半 出现了简单交往。婴儿交往具有了应答的性质,出现了婴儿之间互相注意、“对话”、给取玩具,甚至模仿等动作。 第三个阶段:1岁半-2岁半 发生了互补性交往。婴儿间出现了合作、互补和互惠行为。 两个研究 伊克曼 16-18个月和22-24个月两组婴儿的社会性游戏明显多于单独游戏 繆勒 从社交技能的角度把婴儿的同伴交往分为4个阶段。 第一个阶段是单方面社交行为阶段,得不到对方婴儿的回应。 第二个阶段为社会性相互影响阶段,一方婴儿发起的交往行为能迅速地得到对方婴儿的反馈。 第三为同伴游戏阶段,婴儿们在游戏中表现主动加入、轮流替换、模仿和互补行为。 第四阶段为早期友谊建立阶段,婴儿之间出现亲近、共享、感情交流,甚至偏爱与互相选择倾向。 (二)玩具不能代替同伴 (三)正确对待宝宝的同伴 (四)帮宝宝建立良好的同伴关系 1、让宝宝学会正确的同伴间交往方式。 2、让宝宝充分参与同伴间的平行游戏。 3、合理地处理宝宝间的冲突。 ①忍让的宝宝 ②霸道的宝宝 ③孤僻的宝宝 三、涂鸦 现象:20个月的威威很喜欢像妈妈那样,拿一支笔在纸上“写字”。 原因:1-3岁的孩子正处于绘画的“涂鸦期”。 ①喜欢探索,好奇心强,喜欢模仿成人 ②把纸和笔看成玩具,把绘画当成一种很好玩又 有趣的游戏。 ③他们无明确的绘画目的,只是对笔在纸上划出 的痕迹感到无比的兴趣。 家长的职责:家长应为孩子提供足够的纸和笔,允许孩子用自己的方式,乱涂乱画,不必要求孩子一定要画得像什么。 四、训练宝宝自己大小便 时间:1岁半到2岁 1、为宝宝选择合适的便盆 2、位置固定 3、鼓励宝宝主动坐便盆 4、干净卫生 5、父母的正确态度 6、专心坐盆 7、便后洗手 8、适时穿合裆裤 五、19-21个月宝宝喜欢的玩具 凹凸的塑料积木或操作板 玩具手电筒 玩具录音机 排序玩具 万花筒 打击乐器(鼓、响铃、沙锤等) 渔翁捕鱼 游戏名称:渔翁捕鱼 游戏准备:大纱巾一条 游戏方法: 1.爸爸和妈妈扮作渔翁,拉住丝巾的四个角,上 下舞动;宝宝扮作小金鱼,来回穿梭于丝巾下; 2.父母边舞动纱巾边说儿歌; 儿歌:小金鱼,游游游,摇摇尾巴,点点头, 老渔翁,来撒网,网住一条小金鱼。 3.说到最后一句儿歌时,渔网落下,宝宝要马上 逃走,不要被渔网罩住。 渔翁捕鱼 游戏目标: 1.锻炼宝宝奔跑的能力; 2.培养宝宝身体的控制能力和反应能力; 3.增强身体的协调性。 温馨提示: 在做游戏过程中,宝宝很容易兴奋,家长要帮助宝宝稳定情绪,注意安全。 赶小猪 游戏名称:赶小猪 游戏准备:小红旗2面,小棍3根,皮球3个 游戏方法: 1.在院子里相距1-1.5米远的距离插2面小红旗做门; 2.爸爸、妈妈和宝宝离开门一段距离,每人手里拿一根小 棍,皮球在脚下放好; 3

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