2012绍舟甬等地高三治复习研讨会资料：《经济生活》复习教学2012绍舟甬等地高三政治复习研讨会资料：《经济生活》复习教学.ppt

以第一课为例：第一课的核心是货币理论——神奇的货币，着重帮助学生理解货币“神奇”的表现和原因两个问题。 要从货币的产生和发展这条线索中，把握货币的职能和本质，解开货币的神奇：一般等价物→贵金属货币→纸币→各种信用工具（包括电子货币）。 要求我们把握框与框的关系 第三层次，把握每一课的思路： 第四层次，把握每一框题的思路： 以第一框题为例，着重帮助学生理解货币的“神奇”，本框题的生活逻辑是：商品交换的发展→一般等价物的产生→货币的产生-货币的本质→货币的职能→纸币 要求我们把握目与目的关系 第五层次，把握每一目题的思路： 以“货币的本质”一目为例，这一目的教材逻辑是：商品的含义和基本属性→商品交换的发展→一般等价物的产生→货币的产生→货币的含义→货币的本质。 要求我们把握目讲到什么程度，以《教学指导意见》为依据 根据这三年考题，尤其是2011年考题与2012年样卷看，知识切入点以微观切入为主——知识指向的明确化，这对“实际联系理论”有困难的考生无疑降低了难度，但也要求考生对“知识块”有更深更全的把握，重点以“单元、框、目”为知识单位。 中观知识块条目化（见主干知识把握） 二、2012年考试说明考点剖析 （一）对比2011年考试说明的几点变动 1.2011年的“生产决定消费、消费反作用生产”两条整合为“生产与消费的关系”（表述更加简洁） 2.“发展生产力的意义”调整为“大力发展生产力”（范围有所扩大） 3.“树立正确的就业观”调整为“树立正确的择业、就业、职业观”（更忠于教材） 4.删去“全面小康社会的经济目标”。（与教学指导意见一致） 5.删去 “世界贸易组织、加入世贸的影响” （改为《国家与国际组织》模块考试要求） 6.“全面提高对外开放水平”改为“提高开放型经济水平”（更忠于教材） 随想4：除删去内容外，有变动的考点特别引起注意。从11年情况看，财政和税收两个变动考点均在试卷中体现。 （二）随想5：重点把握考点所涉主干知识块 1.货币、纸币的流通规律、利率、汇率、投资理财、基本经济制度 2. 价格??? （1）影响价格的因素：价值决定，供求影响；市场决定，国家调控 ①根本原因 ②直接原因??? ③国家宏观调控政策也会引起价格变化 ④间接原因 ⑤流动性过剩 ⑥人为炒作??? （2）价格变动对经济生活的影响：??? ①对人们生活的影响（需求、消费、消费者） ??? ②价格变动对生产经营的影响（企业） ??? （3）如何稳定物价？（建议：对症下药） ?3. 生产与消费 ??? （1）生产决定消费??? （2）消费对生产具有反作用，消费的发展会促进生产的发展：??? ①消费是生产的目的。②消费是生产的动力，消费对生产的调整和升级起导向作用； 新的消费热点的出现，往往能带动新兴产业的出现和成长；促进资源的合理配置??? ③消费为生产创造出新的劳动力，提高劳动者的积极性??? （3）从生产与消费的关系得到什么启发？（建议：从不同侧重点提出相应的要求与措施） 4.消费 （1）影响消费的主要因素：??? ①根本原因——受国家经济发展水平的制约，即生产决定消费??? ②主要因素——受居民收入水平和物价水平的影响??? A、收入是消费的基础和前提??? B、消费水平不仅取决于当前收入，也受未来预期收入的影响??? C、收入差距也会影响社会总体消费水平??? D、物价变动会影响人们的消费【联系：价格变动对人们生活的影响】??? ③消费心理也会影响消费行为，主要有求实心理、从众心理、求异心理、攀比心理——树立正确的消费观 ④商品质量等也会影响消费（2）消费类型与消费结构与消费水平的关系 （3）如何提高消费水平？（建议：对症下药） 5. 企业（以营利为目的）——企业经营成功的主要因素?（1）制定正确的经营战略，以市场为导向生产适销对路的高质量产品。?（2） 提高自主创新能力，依靠技术进步和科学管理，转变经济发展方式，提高劳动生产率，形成自己的竞争优势。?（3） 诚信经营，树立良好的信誉和形象，树立品牌意识。?（4） 坚持科学发展观，以人为本，走新型工业化道路，实现经济效益、社会效益与生态效益相结合。 （5）积极参与国际竞争与合作，借鉴国外先进经验，提升竞争力。?（6）遵守法律、道德，承担社会责任 6.劳动者??? （1）劳动与就业：??? ① 就业的意义： ??? ② 就业的措施： ??? （2）依法维护劳动者权益：??? ①劳动者权利： ??? ②劳动者权益的维护： A、从劳动者看??? B、从国家看 7.收入分配与社会公平 （1）公平的含义 （2）公平的收入分配的意义 （3）实现公平的措施：①根本途径——落实科学发展