2014届高考生物二轮习权威课件(全国卷地区专用)：专题十 稳态的三大调节机制2014届高考生物二轮复.ppt

例4内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。如图4－10－16中甲表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。 图4－10－16 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 (1)图甲所示过程主要体现的是________免疫过程；图中细胞②是________，该细胞的作用是通过产生________，刺激相应的免疫细胞发挥作用。 (2)图甲中细胞④受到抗原刺激后其细胞周期会________，进一步分化为[⑦]________细胞，该细胞核内部分基因进行__________，合成了抗体。 (3)由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的________直接进行调节，还可通过有关________进行调节。 (4)若图乙中的神经元未受刺激，则按图示进行检测时，微型电流计的指针________偏转。 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 [答案] (1)体液　T细胞　淋巴因子 (2)缩短　浆　转录和翻译(或表达) (3)神经递质　激素 (4)向左 　 [解析] (1)题图甲表示体液免疫的过程，比较简单，②是T细胞，可以产生淋巴因子。 (2)B细胞受到抗原的刺激后快速增殖分化为浆细胞和记忆细胞，细胞周期变短，分化的实质是基因的选择性表达。 (3)题图乙表示神经系统、内分泌系统对免疫系统的调节，据题图可知，内分泌腺产生的激素和神经递质都可以与免疫细胞上的受体结合，调节免疫细胞的代谢活动。 (4)神经元未受刺激时，电流计测得的是静息电位，即外正内负，指针左偏。 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 [点评] 神经—体液—免疫调节这三个系统各自以自身特有的方式在内环境稳态的维持中发挥着调节作用，它们之间的任何一方都不能取代另外两方(免疫系统能够感知神经内分泌系统不能感知的刺激物，如细菌、病毒等)，从而使机体的调节系统间形成完整的调节网络，使机体的稳态得以保持。 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 变式4 如图4－10－17表示人体神经系统、内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中细胞因子是免疫细胞对刺激应答时分泌的物质(如淋巴因子)，CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图分析回答下列问题： 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 (1)人体在应激状态下，下丘脑释放的CRH增多，促进________合成分泌ACTH，从而导致糖皮质激素增多。在此过程中下丘脑属于反射弧组成部分中的________。 (2)血液中糖皮质激素含量过多时，可以通过________调节维持激素含量的相对稳定。糖皮质激素能抑制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与________(激素)的作用相互拮抗。 (3)进入人体的病毒能刺激T细胞分泌细胞因子IL-2，使效应T细胞的功能增强，从而增强特异性免疫中的________免疫功能。IL-2也能刺激下丘脑，通过分级调节促进糖皮质激素的分泌，抑制免疫系统的功能，这种调节机制的意义是______________________。 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 [答案] (1)垂体　效应器 (2)反馈(或负反馈)　胰岛素 (3)细胞　防止免疫反应过度 　 [解析] (1)下丘脑通过促激素释放激素(如CRH)控制垂体分泌促激素(如ACTH)，促激素促进内分泌腺分泌激素(如糖皮质激素)，这是激素调节的分级调节；应激状态下，下丘脑释放的CRH增多是一个神经调节的过程，下丘脑最后接受兴奋后释放CRH，故为效应器。 (2)糖皮质激素分泌过多时，可以作用于下丘脑和垂体，使它们分泌的相关激素减少，这种调节方式属于负反馈调节；胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，与糖皮质激素作用于同一生理过程，但效应相反，属于激素间的拮抗作用。 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 (3)效应T细胞参与细胞免疫；IL-2刺激下丘脑促进糖皮质激素的分泌来抑制免疫系统的功能，防止免疫反应过度。 返回目录 核心考点整合 专题十　稳态的三大调节机制 [备选理由] 第4题考查与禽流感病毒有关的免疫，可以作为考点的补充。 4．从H1N1到H7N9新型禽流感病毒的不断出现，威胁着人类健康。下列关于免疫的说法，错误的是 (　　) A．H7N9侵入人体后，体液免疫和细胞免疫都起作用 B．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆 细胞 C．效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞都