2014年5月北师大版年级下册生物复习提纲12014年5月北师大版八年级下册生物复习提纲1.doc

北师大版八年级下册生物复习提纲 第21章 生命的发生和发展 一．生命起源过程： 原始大气的成分：甲烷（CH4）、氨气（NH3）、氢气（H2）、水蒸气（H2O）。原始大气与现代大气的主要区别是原始大气没有氧气。原始生命形成摇篮-----原始海洋 二．米勒实验示意图（化学进化论）1953年，美国科学家 米勒设计了一个模拟 原始地球条件的实验装置，米勒实验：将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭装置内，通过火花放电合成了氨基酸。实验结果表明，在 类似于原始地球 条件下， 无机小分子可以生成 有机小分子。化学进化是原始地球条件下由非生命物质通过化学途径演变为原始生命的过程。发生在地球形成后的10亿年～5亿年间，经历了漫长的时间。原始海洋是生命诞生的摇篮、场所、起源。生物进化是指生物与生存环境的相互作用中，一代又一代发生改变的过程。 生物进化研究方法：比较法 三．生物进化的最直接证据是化石。化石是指保存在地层中的古代生物的的遗体 、遗物 和遗迹。始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类） 越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里； 越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。 地球约有46亿年的历史。地质学家把地球的发展历史划分为若干地质年代，主要包括太古代、元古代，古生代、中生代、新生代。 生物进化史约始于38亿年前。 寒武纪：三叶虫时代；中生代：恐龙时代（爬行类动物盛行）和裸子植物盛行。 新生代：哺乳动物和鸟类成为占优势的陆地脊椎动物，被子植物则成为占优势的陆地植物，灵长类动物的一支进化成人类。 五．生物进化趋势 ：从低等到高等，从简单到复杂，从水生到陆生。 六．达尔文——巨著《物种起源》，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。 主要内容：过度繁殖；遗传与变异；生存斗争；适者生存； 在生存斗争中，具有有利变异的个体容易获胜；具有不利变异的个体容易被淘汰。 概念：在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程。 过程：自然选择是通过生存竞争实现的，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。 意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化最终形成新物种。 （人工选择：按照人们的喜爱精心选择和培育形成的，如宠物狗、金鱼、毛质好的绵羊等。） 七．四个现代类人猿：猩猩，大猩猩，黑猩猩，长臂猿。（猴子不是）。 为什么类人猿与人类有相似的特征：它们来自共同的祖先（森林古猿），由于环境的改变，也有不同之处，人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走。 八．人类的进化历程 （树栖生活）（能直立行走）（使用工具）（会用火）（现存的人种） 森林古猿——→南方古猿——→能人———→直立人————→智人 注：直立人有：元谋人、和县直立人、蓝田直立人、北京猿人 智人有：金牛山人、丁村人（早期）、柳江人、资阳人、山顶洞人（晚期） 根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：蒙古利亚人（黄 中国人）、高加索人（白）、尼格罗人（黑）、澳大利亚人（棕）。人类的起源和进化，除遗传和变异的因素外，还有自然选择、隔离、迁徙等因素的作用，此外人类使用工具和进行劳动，也是一个重要因素，劳动创造了人类，也选择了人类本身。 物种的多样性 1、地球上最早的细胞生命形式是细菌，它们出现在大约35亿年前的海洋中。 2、以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，生物学家将生物进行分类，把它们分成从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种7个等级，其中，种是生物分类的基本单位。分类等级越大(高)，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越小（低），所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 3、为了避免生物命名的混乱，瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法，规定每种生物只有一个学名，属名+种名。书写形式：属名第一个字母大写，其余小写，种名也是小写。 4、原生生物：原生动物和藻类生物 （1）原生动物：整个身体由一个细胞构成，如草履虫，变形虫，眼虫，夜光虫，腰鞭毛虫。夜光虫和腰鞭毛虫大量繁殖时会引起赤潮。寄生在人和动物体内的一些的原生动物是病原体，如疟原虫能使人得疟疾，阿米巴变形虫能使人患痢疾。 （2）藻类生物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上。  藻类生物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，还为水生动物提供氧气，也是大气中氧气的重要来源。 地球上的氧气主要来自于海洋中的藻类藻类包括有：①绿藻（如衣藻、石莼、水绵），褐藻（如海带），红藻（如紫菜）等可食用。 藻类生物可作为水域是否被污染的指示生物（赤潮现