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2015届高考生物二轮步复习训练:《生态系统及其稳定性》2015届高考生物二轮同步复习训练:《生态系统及其稳定性》
生态系统及其稳定性综合检测
一、选择题(每小题4分,共60分)
1.下列与生态系统的结构、功能及稳定性有关的叙述,正确的是( )
A.生产者是生态系统中物质循环和能量流动的起点
B.生物种类越复杂,种群数量越多,生态系统的抵抗力稳定性就越高
C.通过植物的光合作用和动植物的呼吸作用就可完成碳的全球化循环
D.生态系统中的信息传递对捕食者必然都有利
解析: 在生态系统中,物质循环没有起点和终点,A错误;在一个生态系统中,生物种类越复杂,个体数量越多,生态系统的抵抗力稳定性就越高,B正确;植物的光合作用和动植物的呼吸作用是碳循环的主要方面,但并非碳循环的全部,碳循环还包括微生物的分解作用、化学燃料的燃烧以及碳元素在生物群落内的传递过程等,C错误;生态系统中有些信息传递可使生态系统的被捕食者躲避猎捕,故信息传递对捕食者不一定有利,D错误。
答案: B2.右图为生态系统碳循环模式图,下列分析错误的是( )
A.f表示大气中的CO2库
B.该图中有三条食物链
C.图中a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物
D.碳以有机物的形式由a传到b
解析: 由图中a、b、c、d、e都指向f,可知f是大气中的CO2库,f与a是双向的,可知a是生产者,b、c、d、e都是异养生物,它们之间的碳以有机物的形式进行传递,此图只有一条食物链。
答案: B
3.下图表示一个草原生态系统的营养结构,下列说法不正确的是( )
A.该食物网包含了12条食物链
B.鹰处于第三营养级
C.牧草与杂草之间的关系主要表现为竞争
D.要了解某种牧草的种群密度,常用的调查方法是样方法
解析: 以牲畜喜食的牧草开头的食物链有6条,以牲畜不喜食的杂草开头的食物链也有6条,A正确;鹰处于第三和第四营养级,B错误;牧草和杂草竞争水肥等,C正确;调查植物一般采取样方法,D正确。
答案: B
4.某生态系统中的四种生物构成一条食物链a→b→c→d,通过测定得到这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为M1、M2、M3和M4。下列叙述中错误的是( )
A.M1一定不是a种群固定的太阳能总量
B.若M15M2,则生态系统稳态可能遭到破坏
C.d个体所含的有机物的质量应比c个体的小
D.若M2大量增加,一般会导致M1减少M3增加
解析: 生产者固定的太阳能总量中会通过细胞呼吸损失一部分,A正确;根据能量流动的特点,前一营养级同化的能量要大于或等于后一营养级同化的能量的5倍,才能满足后一营养级的能量需要,B正确;相对较高营养级的个体不一定比相对较低营养级的个体小,如虎与兔,C错误;一定时间内,M2增加会导致被捕食者减少,捕食者增多,D正确。
答案: C
5.下图所示为生态系统结构模式图,①②③④代表生理过程,下列有关说法正确的是( )
A.图中构成生物群落的是甲、丙、丁、戊
B.若丙的食物中丁占1/3,假设各营养级之间的能量传递效率为10%,要使丙体重增加3 kg,至少需要甲 120 kg
C.通过人为管理增加某种生物的数量,可以提高该生态系统的抵抗力稳定性
D.能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是乙、戊
解析: 据图可以判断出戊为非生物的物质和能量,甲为生产者,丁为初级消费者,丙为次级消费者,乙为分解者,戊不参与构成生物群落,A错误;若丙的食物中丁占1/3,则甲占2/3,若丙体重增加3 kg,则需消耗甲为3×1/3÷10%÷10%+3×2/3÷10%=120(kg),B正确;人为增加某种生物的数量,可能会使原有的生态系统在发展过程中建立的稳定状态遭到破坏,其抵抗力稳定性降低,C错误;能保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者(甲)和分解者(乙),D错误。
答案: B6.右图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解,已知麻风树的总能量为a,其中字母代表了能量,则下列叙述不正确的是( )
A.从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为a′/a
B.c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量
C.d是指呼吸作用消耗的能量
D.该图中不包括非生物的物质和能量
解析: 由题干中的信息可知,该图只包括两个营养级,麻风树是第一营养级,则a′只能代表第二营养级摄入量,b代表第二营养级的同化量,其中d代表用于呼吸作用消耗的能量,c是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量,e则是第二营养级流入分解者的能量;该图解中包括了生产者、消费者和分解者,没有非生物的物质和能量。
答案: A
7.对下列两条食物链的分析正确的是( )
①玉米→人 ②玉米→牛→人
A.一个吃玉米的人获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
B.能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级升高而逐级递减
C.长期坚持素食可缓解世界粮食短缺问题
D.若种植玉米的土壤中含有相同浓度的某重金属盐,则②中的人比①中的人
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