2015芜湖市高三第二模拟考试语文试题及参考答案(word版)2015芜湖市高三第二次模拟考试语文试题及参考答案(word版).doc

2015芜湖市高三第二次模拟考试 语 文 试 题 Word版转换及整理：程道流 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分；全卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意事项： 1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2．答选择题（第Ⅰ卷1～6题，第Ⅱ卷15～17题）时用2B铅-笔把答题每上所对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷（阅读题 共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 “及物”与当下诗歌的境遇 罗振亚 　　①诗歌境遇逐渐好转是新世纪文坛一个不争的事实。仅仅是诗歌自身内在重构的努力就足以令人兴奋，空前活跃的民刊、网络平台催生的书写与传播方式变革，带来了自由和创造的品质。诗人们大多数自觉回归诗歌本体，致力于各种艺术可能性的挖掘和打造，提升着诗歌的品位，尤其是“及物”策略的明智选择，将诗歌和现实之间的关系调整到了相对理想的状态，甚至可以说，它是促成新世纪新诗境遇转换的最重要的动力之源。 　　②说起“及物”，它的来路还颇为坎坷。20世纪80年代中期之后，出于对意识形态写作、宏大叙事的反感和规避，许多先锋诗人将诗与现实的关系理解为过度贴近现实、时代写作，会导致诗歌创作速荣速朽。所以在创作中迷恋纯诗，常有意汰除社会层面的“非”诗因素，高蹈于优雅、和谐的幻想和神性世界，和现实若即若离。这种追求强化了诗意的纯粹及技巧的稔熟，但过于玄奥超然的所指却把一般的读者挡在门外，悬置了诗与现实深度对话的可能。基于“不及物”诗歌的诸多弊端，20世纪90年代的“个人化写作”则格外关注“此在”，表现日常生活的处境和经验，注重“及物”。新世纪诗歌整体上延续了“及物”路线，但是诗人们知道诗歌如果不去关涉人间烟火生，前途无从谈起，并在创作中表现出新的超越性品质。 ③诗人们虽不完全拒斥超验、永恒的情思元素，可是已注意讲究“及物”对象选取的稳妥、恰切，在典型、多维的日常处境和经验的有效敞开中，更接地气地建构诗歌的形象美学，与当代生活的联系更为广泛。不仅是琐碎细微的日常生活，严肃重大的社会问题也走进了抒情空间，并且因为诗人直觉力的超拔和感受的深入，很多作品穿越了对象的芜杂和表层，由灵性感悟的小聪明进入了事物的本质根部，闪烁着智性之光。 ④但是，诗人们没将现实因子直接搬入诗中，而是依靠能动的主体精神和象征思维等艺术手段的支撑，在呈象过程中充满灵性，获得一定的精神提升，甚至有时还能提供出某种新的精神向度。　　 ⑤诗人们还始终坚守诗之为诗的原则，决不放弃艺术性的前提。他们清楚“及物”说穿了只是解决了题材走向问题，文本要赢得读者的认同还需借助艺术技巧的支撑，以完成日常经验向诗性经验的转换，所以在创作手段上各显神通。有人摈弃直抒胸臆方式，启用带有象征色彩的意象进行物态化抒情，有人尝试借鉴小说、戏剧、散文的手段，把叙述作为维系诗和世界关系的基本手段 　　⑥遗憾的是，新世纪的“及物”诗歌在对象选择、精神提升、艺术品质坚守诸方面都存在着一个限度问题。比如“及物”意识的无限泛化，有时就模糊了选择的界限，做到“日常”化同时“审美”一维却被削弱了；有些诗艺术上态度散漫，结构芜杂，叙事枝蔓啰嗦，“及物”诗歌或空洞，或矫情，很难引起读者共鸣。诗歌境遇的真正转换虽然需要社会、读者、诗歌的“合力”作用，但主要还得依靠文本自身的良性运行，从这个向度上说，正因“及物”及其限度的存在，新世纪诗歌的境遇获得了明显好转，但距离真正的繁荣还任重道远。在怎样的前提下和范围内“及物”，应以什么方式“及物”，“及物”过程中该避免哪些问题，还需要诗人们慢慢思量。 （摘自2015年4月13日《光明日报》第13版，有改动） 1．下列关于文中“及物”的表述，等待命原文意思的一项是（3分） A．“及物”策略的选择，将诗歌和现实之间的关系调整到了相对理想的状态，可以说是促成新世纪新诗境遇转换的动力之源。 B．“及物”策略是在对追求诗意纯粹及技巧稔熟、过度贴证现实和时代写作的“不及物”诗歌的诸多弊端的反思之后提出的。 C．“及物”要求与当代生活的联系更为广泛，及物的对象既可以是琐碎细微的日常生活，也可是严肃重大的社会问题。 D．“及物”强调诗歌创作中的现实因子，但不排斥各种艺术技巧的运用，并借以完成从日常经验向诗性经验的转换。 2．下列对原文思路的分析，不正确的一项是（3分） ； A．①段首先点明新世纪文坛诗歌境遇逐渐好转及