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初中英语新教材Go for it! Unit 3说课稿 各位评委老师：你们好！ 今天我说课的主题是人教版新课标初中英语新教材Go for it! Unit 3 Is this your pencil?。我说课的内容包括七部分， 一是教材分析，二是教学目标，三是教学重难点，四是教学策略，五是学情分析，六是课时安排，七是教学步骤。 一、教材分析： 1．教材概述 此套教材是人民教育出版社和美国Thomson Learning出版集团首次合作的系列产品，它是在Thomson Learning 2000年必威体育精装版出版的教材Go for it的基础上，合作编写而成。它集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念，整本书基本上都是英文，意在强迫学生用英语的思维去学习英语，创造一种学习英语的氛围，本书着重于文化背景知识和学习策略等部分，培养学生的听说读写各方面的能力。 2．单元分析 本单元的标题为 Is this your pencil? 话题为 Things in the classroom. 本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。本单元与第二单元衔接紧密：巩固this，that与these, those的用法，及区分远近单复数。下面将通过一个表格对本单元的教学作进一步的梳理。 语言功能 语言目标 辨认物品的所有者 询问物品的归属，以及英语中对应的表达法 对物品的所属进行提问和回答 语言结构 重点词汇 指示代词： this ,that What引导的特殊疑问句 Be动词引导的一般疑问句 Yes/No问句及其简单回答 句型How do you spell pencil? Pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring 学习过程与方法 通过图片和物品学习单词；听力和对话练习 通过上下文内在的逻辑关系，完成对话等练习。 通过猜测这一练习，复习字母和单词拼写。 艺术：画出所学物品并依此编写对话。 视觉能力：利用卡通画学习单词和句型。 二、教学目标 知识与能力 本单元围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型 “Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.”，体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N.”。提高学生拼写单词的能力。 过程与方法 采用Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，识别物品的所属，体会指示代词、一般疑问句的用法，掌握名词性物主代词及形容词性物主代词。 情感态度价值观 A.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格; B.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作、相互学习、相互帮助，共同完成学习任务。 三、教学重难点： 1）、单元教学重、难点 重点 难点 1. 复习词汇pencil pen book eraser ruler pencil case 2.词汇backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card 3. 句型Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isnt. How do you spell pen? P-E-N. What’s this in English? It’s a pen. Lost and Found 掌握形容词性物主代词及名词性物主代词 话法焦点在于一般疑问句、形容词性物主代词及名词性物主代词、Lost and Found. 2）、本课时教学重点、难点 重点：A.掌握指示代词this、 that、these、those用法； B.使学生学会询问物品的主人的基本句型，体会一般疑问句的用法