”东胜区第十二小学“培阳光少年“德育特色汇报材料”东胜区第十二小学“培养阳光少年“德育特色汇报材料.doc

沐浴七彩德育 培养阳光少年 ——东胜区第十二小学德育工作特色汇报材料 2006年建校以来，我校德育工作紧紧围绕学校全面实施个性化教育、科技特色型学校的工作目标，育德为先，让每个学生成长为阳光少年为目标，加强德育工作实效性和可操作性，让每个学生成长为爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、创新型的阳光少年。 为了实现这一目标主要通过开展丰富多彩的“七彩课程”社会综合社会实践教育课程、阳光评价机制、个性化学院活动建设、创新性的科技教育四方面为主要途径对全体学生全面进行社会主义核心价值观的教育。教育活动分层面、分阶段、多角度、多维度的实施个性化教育，最终实现把每个学生培养成自主自立、自爱自强、自信张扬、自我实践、自由创新的阳光少年。具体实施办法如下： 　　一、开发和建设“七彩课程”，培养全面发展的阳光少年。 太阳光由七色组成，要做一个阳光少年，就必须拥有七彩的世界，阳光的心态，七彩课程分别代表了综合实践课程的不同主题教育领域： （一）七彩课程的含义及目标 颜色 寓意 拓展领域 培养目标 红色 红色是热烈、前进、强有力的色彩。使人联想想到滚烫的红心，沸腾的鲜血，用来传达热诚，进取、奋斗等涵义。 学科拓展 热爱，； 橙色 橙色是欢快活泼的光辉色彩，是暖色系中最温暖的颜色，它使人联想到丰硕的果实，是快乐而幸福的颜色。 社会综合实践领域 体验，拥有积极、乐观、； 金色 黄色灿烂、辉煌，象征着，它是骄傲的色彩。那金色的光芒，象征着的智慧之光。 领域 ；快乐健身， 绿色 绿色是一种休闲色，一种生态色。预示着一种宁静和。 文明礼仪养成教育和社会实践领域 融入社会，热爱自然，热爱生活，保护环境，珍爱生命，； 青色 青色是中国特有的一种颜色，介于蓝绿之间。在中国传统文化中，具有极其重要的意义，如“青铜器、青衣、青史……”青色象征着古朴、古典和庄重。 文化素养领域 品味传统，追根溯源，锤炼心智，知行统一，拥有高深丰厚的民族文化底蕴，养成良好的行为习惯； 蓝色 蓝色是博大的色彩，无边的天空和大海都呈蓝色。纯净的蓝色表现 环境教育、法制教育 学习环保知识；能够做到保护身边的公共设施、低碳生活；做一些环保小事。 紫色 紫色它美丽而又，给人深刻的印象，它既富有，又富有。紫色是象征虔诚。 领域 （二）课程内容框架 1.七彩课程主要有以下七种主题教育实践课程： 橙色学雷锋志愿服务实践课程 红色爱国教育实践课程 蓝色环保教育实践课程 金色理想教育实践课程 绿色文明礼仪教育实践课程 青色传统文化、传统节日实践活动课程 紫色感恩教育实践课程 2.七彩课程的主要内容 ???????? 课程内容 一二年级 三四年级 五六年级 红色课程 爱国教育实践课程 爱国童谣传唱、会唱革命歌曲；知道草原小姐妹事迹；了解清明节的由来；祭扫英烈；做到升国旗礼仪 了解中国解放战争中的英雄；参观革命纪念馆一次；收集歌颂革命烈士的诗歌、散文；学习先烈们勤俭节约，不浪费水电粮食。 读红色书籍写一写感想；远足或到红色基地体验生活一次；拍一拍家乡变化，采访红色人物后代、劳动模范等先进人物。 橙色 学雷锋志愿服务实践课程 学雷锋歌曲、讲雷锋故事、看雷锋电影 创编雷锋童谣、写雷锋日记、找身边的雷锋 写调查报告（找出和雷锋精神的差距）社区小雷锋大擂台 金色课程 理想信念教育课程 认识自己有哪些优点、缺点。读一个关于认识自己的绘本《我和你》等；能够自觉完成本学年的学习任务：如自己完成作业等 我的家乡是什么样；我要坚持学习喜欢的课程到小学毕业；经常写日记记录成长故事； 我最喜欢的职业社会调查报告；学会处理怎样与同学相处；学会生活技能一项以上：如理财等 绿色 文明礼仪实践课程 会上课礼仪；懂得礼貌用语，养成良好习惯；遵守校规班规。 懂得校园礼仪；社会礼仪、让座、环保；在家能主动接待客人； 校园内，尊长爱有，拾金不昧，志愿环保；校外遵守和宣传交通法规、懂得谦让、保护自己；能在家帮助父母做事； 青色 传统文化、传统节日实践课程 能够了解传统节日有哪些；做简单手工；了解本地过节习俗；诵读经典《弟子规》《三字经》 了解传统节日由来走进 自制节日食品 蓝色 环保教育实践课程 科技教育（参照科技教育课程） 认识环保标志；了解2个以上环保纪念日；环保行动（节约纸张、使用环保用品） 了解海洋、空气等环境污染现状；并且填写调查表；宣传环保小知识；环保行动（垃圾的妙用、节水大比拼） 设计环保徽标；办环保手抄报；拯救环境科学创意制作比赛；空气治理创意论文。 紫色 感恩教育实践课程、心理教育课程 了解父母、家庭成员的基本情况制作家庭树；会讲一个感恩故事；三八节为父母洗脚实践活动；参加一次捐款爱心活动 主动关心父母、师长节日送手工作品或祝福语；学习孝亲模范事迹写读后、观后感；主动积极学习