《中学教材全解》201-2014学年七年级语文(苏教版)上册第三单元《民俗风情》检测题(含答案)《中学教材全解》2013.doc

七年级语文（上）（配套江苏版教材） 第三单元 民俗风情 检测题 （90分钟 100分） 第一部分（共25分） 1.阅读下面的句子，完成后面的题目。（4分 A.但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了。 B.故每当两船竟赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 C.村风乡俗中，四时二十四节色彩bīnfēn，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。 D.月还没有落，仿拂看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎojié。 （1）给A、B两句中加点的字注音。（1分） 归省( ) 擂鼓( （2）根据C、D两句中的拼音写汉字。（2分） bīnfēn( ) jiǎojié( （3）上面句子中有两个错别字，请找出来并订正。(1分) 订正为 订正为 2.对下列句中加点词语的解释不恰当的一项是（ ）（2分） A.谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。（好运气） B.一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。（指非常迷恋、专注、狂热、爱好） C.但愿人长久，千里共婵娟。（指美女） D.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。（在潮水里搏击嬉戏） 3.按要求默写名句或古诗句。[前三题每空1分，第（4）题2分，共7分] （1） ，人杰地灵。 （2）四面湖山归眼底， 。 （3）《水调歌头》中蕴涵人生哲理的句子是： ， ， 。 （4）古代诗歌中关于节日的诗句很多，请写出两句与清明节或重阳节相关的诗句。 4.下列说法中，有误的一项是( )(2分) A.《社戏》刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村诗情画意的生活画卷，表达了作者对新生活的渴望。 B.《端午日》按时间顺序写了湘西人民过端午节的习俗，其中详写龙舟竞赛的场面，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。 C.《本命年的回想》按时间的推移，有详有略地写了炒年货、吃腊八粥等风俗，具体表现了运河乡亲过大年的风俗习惯。 D.《我的思念是圆的》一诗，借中秋的月亮抒发了对祖国统一的强烈愿望，想像丰富，构思独特。 5.下面和“树林一直在唱着那首愉快的歌”所运用的修辞手法相同的一项是( )(2分) A.生命是一条河，有奔腾也有平缓。 B.一路上，稻田的绿，菜花的黄，江水的银，汇成了一幅幅田园巨画。 C.远处的群山好似美人脸上的黛眉，秀美无比。 D.天气炎热，连那大山也睡着了。 6.阅读下列对联，写出相应的历史人物。（3分） （1）深思高举洁白清忠，汨罗江上万古悲风。（ ） （2）民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（ ） （3）千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。（ ） 7.综合性学习。(5分) 在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。 让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。 (1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分) [示例]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节 A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 节日： B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日： (2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(2分) 它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物故事： 节日习俗： 、 (3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛