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一年级语文第四单元教案 《比一比》教学设计 教学要求 1、认识几个，会写“牛、羊、小、少”四个字，认识1个笔画“ ”和1个偏旁“土”。 2、掌握“多－－少”“大－－小”两组反义词，理解量词“群”、颗“、堆”的意思，能正确用一量词。 3、 正确 、流利地朗读课文。 重难点、关键：识记，能正确使用一些量词 课时划分：两课时 教学设计： 第一课时 教学目的 1、认识12个，和1个偏旁 “土”，会写“牛”、“羊”。 2、掌握“多－－少”、“大－－小”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。 教具准备 动物、植物图片，量词卡。 教学过程 一、看图讯问 1、提问：这是什么地方？里面有哪些动物？哪些植物？ 2、词卡与实物相对应。 （1）出示词卡，请学生试读词卡，并把词卡贴在相应的动、植物边上。 （2）同桌对读，注意读准字节。 3、请个别学生认读，全班齐读。 4、开火车读。 5、出示不带拼音的词卡让学生读。 二、认识生字 1、学生选择生字，用适合自己的方法记忆。 2、学生小组交流。 3、全班评议。 三、看图 把图上看到的东西，从大小，数量上进行比较。 四、自学韵文 1、自读韵文。 2、小组合作学习。 （1）交流朗读成果， （2）交流读韵文后的发现。 3、比一比，认识量词。 （1）图上杏子和桃子有多少？（一堆桃，一个桃。） （2）学习“堆”字，从图理解字义，认识“土”，并说说你还知道哪些带有“土”的字。 （3）杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做？（一个杏子，一箱杏子……） （4）图上其它动物或植物到底有多少？哪个小朋友能准确介绍一下？ （5）小组讨论。 （6）看图比较鸭子和鸟的数量，理解“群“的字义，及选适用情况。 出示： 一群 一只 多 少 （7）根据提供的图片上的内容说词组：一群人，一群大雁，一群小鸡。 （8）引导学生理解同一处物品可以使用不同的量词，如：一个苹果，一筐苹果等。 五、指导书写 1、出示：“牛、羊”，学生观察，说说你发现了什么？ 2、引导学生注意字的笔画顺序。 3、教师范写。 4、学生描红。 5、教师巡视，纠姿。 6、展示作业，师生评议。 第二课时 教学目的 1、 继续学习生字，学写“少小”，认识新笔画“ ”。 2、 正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。 3、 在实践活动中正确使用量词，并培养口语交际能力。 教具准备 量词卡片，物品名称卡，实物图片。 教学过程 一、复习导入 1、看图说动物、植物数量，名称。 2、抽读生字卡。 二、扩展延伸 1、根据学生的回答引导准确使用“颗、群、堆”三个量词 2、说一说：一堆（ ），一颗( ),一群 ( )。 3、教师出示一些物品学生练习正确使用量词。 一朵花 一本书 一支笔 一幅图 一座桥 一架飞机 一份报纸 一辆汽车 4、学生选择生活中认识的物品进行说量词比赛。 5、创编儿歌。 6、出示课件，如：课件上画着一堆苹果和一个桃子，学生看图模仿课文编写。 7、做游戏，找朋友。 将量词卡片和物品名称卡片发给学生，让学生找到相对应的卡片，并读出。 三、指导书写“小、少 ” 1、学生观察“小”在田字格中的位置，然后跟老师一起书空，认识笔画—竖钩。 2、教师范写，学生模仿。 3、比较“少”与“小”的区别。 4、教师范写。 5、学生描红。 6、展示学生作品，全班评议。 《自选商场》教学设计 教学目标： 1、 认识14个生字，会写4个字。认识两个偏旁“女”“竹”。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会自选商场给购物的人带来的便利。 教学重、难点： 认识本课14个生字，愿意在生活中主动识字 课时划分：两课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、认识14个生字，认识1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文第一句和最后一句。 3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。 4、愿意在生活中主动识字。 教具准备： 生字卡片、词语卡片、小黑板 教学过程： 一、谈话揭题 1、由生活中的超市导入：“我们出了校门，往右走50米，你会来到什么地方？”（超市）“超市”还有一个名称叫什么？ 2、出示课题：“自选商场”（学生跟着书空），读课题 3、学习生字：“商”“场” 1、读准翘舌和后鼻韵母的发音。 2、给“商”找朋友（组词） 3、生活中你还听说过哪些“场”？ 4、 再读课题，读准字音 二、学习生字 1、导：“今天，我们就要一起去自选商场看看。但今天去自选商场，可不是去买东西的，而是有任务的。你们能