一本男孩子必读的书~牛织女郎织女.doc

孙板小学 六 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年10月13日 课题：11、一本男孩子必读的书 本课初备 课时 共 2课时,本课第 1课时 个人复备栏 赵忠 教学目标： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，理解词语。能正确、流利、有感情的朗读课文。理清课文脉络。 2、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 重点难点： 理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 课前准备： 1、阅读全文，读准字音，理解生词，有疑问的地方注意做记号。 2、阅读小说《鲁滨逊漂流记》。 3、教学投影片。 教学过程： 一、交流导入 1、喜欢读书吗？最喜爱哪些类别的书？ 2、读过《鲁滨逊漂流记》这本书吗？ 3、揭题：今天，我们来学习一篇读书笔记改编的课文，齐读课题。 4、对于题目：“一本男孩子必读的书”对哪个词语感兴趣？ 必读、男孩子 二、初读课文，学习第一部分 1、学生自读课文 思考： （1）课文中的我是谁？这本书是如何得到的？ （2）他得到的是一本怎样的书？ (3)课文主要写了哪几方面的内容？　　 2、学生读课文。 3、集体交流，你了解了哪些信息？ （1）我是吴缅，这本书是我爷爷传给爸爸，爸爸又传给我的。 （2）这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。 这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。 这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。 （3）课文主要写了书的来历、主要内容、给我启迪三部分内容。 三、学习写字 1、师重点指导，学生写字 2、展示评议 孙板小学 六 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2009年10月13日 课题：11、一本男孩子必读的书 本课初备 课时 共 2课时,本课第 2课时 个人复备栏 赵忠 教学目标： 1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 2、掌握写作读书笔记的方法。新课标第一网 重点难点： 理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。 了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。 课前准备： 1、阅读全文，读准字音，理解生词，有疑问的地方注意做记号。 2、阅读小说《鲁滨逊漂流记》。 3、教学投影片。 教学过程： 一、复习导入 1、这本书是怎么来的？ 2、书中主要写了哪些内容？ 3、提生回答 二、学习课文 1、自由读课文，想一想，《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容，让我的家人要三代相传？是什么内容让“我”爱不释手了呢？ 提生回答：7至11节内容 2、要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是怎样获得生活的必需品的呢？ 请同学们仔细阅读课文的第七至十一节，画出能够体现鲁滨逊聪明机智而又具有“坚强毅力”的词句，多读几遍。 3、汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智与坚强毅力 （1）一开始鲁滨逊以什么为生，他做了些什么？（做木筏、送食物、搭帐篷） （2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？ （种植大麦、水稻，做面包、驯养山羊、养鹦鹉、做家具）――物质 （3）后来生活又如何？ （救下一个俘虏，成了好朋友）――精神 （4）鲁滨逊在岛上的生活怎样？你觉得他的生活幸福吗？ （体会鲁滨逊从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福的生活，理解他的聪明机智和坚强毅力。） 4、读到这里，你觉得这部小说的内容有吸引力吗？你还想了解些什么？ 三、我的收获 1、读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读了这本书后有什么感受呢？ （1）很喜欢笛福在书中的一句名言。１３节 （2）非常喜欢鲁滨逊这个人物。１４节 （3）要把这本书珍藏起来，传给儿子。１５节 2、理解“名言” （1）吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么？ 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 （2）我”是怎样理解的呢？ （一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。） （3）我们的大家是怎样理解这句名言的呢？能不能结合自己的经历或者读过的书来说说自己的理解。 学生自由交流。 （4）思考：如果鲁滨逊有害怕的心理，他会有怎样的结果呢？ 3、除了理解一些名言的意思外，吴缅在读书过程中就慢慢在心目中勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读一读课文的地十四节。 问