五年级活动教学设计五年活动教学设计.doc

《有趣的纸世界》 一、教学目标。 　　1、?查阅纸的历史， 了解纸的变化，提高学生的探究能力。 　　2、?了解纸文化的特点。 　　3、?通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。 　　4、?懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 　　5、?设计既环保又实用的纸制品。 　　二、教学重点和难点 　　了解纸的文化特点 　　三、本课内容 　　1、?认识纸 　　2、?纸文化 　　3、?参观造纸厂 　　4、?节约用纸 　　5、?多种多样的纸制品 　　第一课时： 　　一、 导入新课，板书课题 　　1、导入 　　亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 　　你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 　　信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 　　吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！ 　　2、板书课题：认识纸。 　　二、 填写表格。 　　1、?把查到的纸的历史记录下来。 　　2、?填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。 　　三、 小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？ 　　四、 搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。 　　五、 研究不同用途的纸。 　　1、?举办“纸”运动会 　　2、?把自己的想法记下来。 　　六、 教师总结，表扬优胜同学。 　　第二课时： 　　一、 引入新课。 　　纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一 　　起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它 　　们不同的风貌吧！ 　　二、 根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 　　1．?油纸伞 　　2．?春 联 　　3．?纸风筝 　　4．?纸灯笼 　　三、 讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。 　　四、 小制作：学生动手做小帽子折纸。 　　五、 剪纸艺术欣赏。 　　1、?欣赏书中剪纸。 　　2、?贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。 　　六、 朗诵诗歌:纸船_____寄母亲 　　七、 课后延伸：让家长欣赏自己的作品。 　　第三课时： 　　一、 引入新课。 　　我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今 　　天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。 　　二、 检查参观前的准备工作。 　　三、 参观造纸厂。 　　四、 对古代和现代造纸过程进行对比分析。 　　五、 学生谈收获，教师小结。 　　六、 指导学生将活动感受写下来。 　　第四课时： 　　一、 导入后填写“用纸量的调查。 　　二、 小组讨论：填写的数据说明了什么？ 　　三、 学生汇报讨论结果。 　　四、 教师根据数据，说明节约用纸的重要性。 　　五、 学生制作节约用纸实施方案。 　　第五课时： 　　一、引入新课 　　聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？ 　　二、学生将自己的设计写下来或画下来。 　　三、小组内欣赏各人的设计。 　　四、学生介绍自己的小发明。 　　五、评出优秀作品，教师表扬。 　　六、总结 《感恩》教学设计 一、教学理念： ?著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过的：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的农村中小学生大多是独生子女的“留守儿童”，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，我设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。 ?二、教学目标： ??从三个不同层次的目标来体现新课标对学生能力和情感的培养，本课遵循了从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。 1、知识目标：以“感恩的心”的音乐为引子，让学生懂得感恩。 2、能力目标：引导学生以感恩的心回报父母，以感恩的心的对待他人，并及时调解自己的心态，让生活变得快乐起来。让学生懂得回报亲情，把对父母的爱付诸于行动。 3、情感目标：让学生逐步实现情感价值观的升华，体验亲情的无私与伟大。激发学生的爱心，积累学生的生活情感，树立正确的价值观和人生观，用感恩的心面对生活中的一切。 三、教学重难点： 重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。 难点：教育学生在实际生活中学会感恩。 四、教学对象： 小学高年级学生 五、教学过程： （一）导入新课： 1、暖身活动。 播放音乐《感恩的心》，让学生闭眼用心倾听。音乐结束后，让学生说说听完音乐后的想到了什么？ 至少三名学生回答。 老师点评小结。 2、活动导入。 你们从一个喃喃学语的孩子成长到一名小学生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。 学生展示。 老师点评小结。 （二）新课教学： 1、感恩父母。 播放“羊羔有跪乳”视频片段。 （1）、感受父母的爱。请同学说说在记忆中父母为我们做了什么事？你印象最深刻的是什么事？ （2）、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父