人教版八年级物理上册声象知识树人教版八年级物理上册声现象知识树.doc

声现象知识树 土庄中学　张健 知识树说明 本章分析： 一、课本知识疏理 1． 声音产生的条件：物体振动 声音传播的条件：必须有介质。固、液、气均可，真空不能传声 声音传播的形式：声波（纵波的形式） 声音传播的实质：声能（能量的传递） 声音传播的速度：（1）在空气中340m/s、水中1500m/s、钢铁中5200m/s （2）一般情况下固体中声速大于液体大于气体，在同种介质中传播速度还与温度有关 2． 乐音的三要素 （1）响度（声音的强弱）：决定于声源的振幅和人耳距声源的远近且与是否集中向一个方向传播有关。 人耳刚能听到的响度为0dB、理想声音环境的响度不高于50dB、 影响人学习和工作的噪声超过70 dB、损伤人听力的响度超过90 dB。 2）音调（声音的高低）：决定于声源振动的频率。 人耳能听到的频率范围是20～20000Hz、 人嘴能说的频率范围是20～20000Hz。 （3）音色（声音的特色）：决定于声源的结构和材料。 买碗时轻碰听好坏，是根据音色不同。（结构改变较大） 买西瓜轻拍听生熟，是根据音调不同。（松紧发生改变） 3．噪声：狭义上说是无规则振动产生的声音，波形无规则。 广义上说是一切影响人们学习、工作、生活、休息的声音。 减小噪声的方法主要是：在声源处、在传播过程中、在人耳处。 4．超声波（频率大于20000Hz的声音） 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。 应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。 5．次声波（频率低于20Hz的声音） 特点：能绕过物体传播，传播距离远。 应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。 注意点：伤人。 6.人听见声音的过程：（1）声源→声波在介质传递→人耳（鼓膜振动→听小骨等组织）→听觉神经→大脑 （2）声源振动→头骨、颌骨振动→听觉神经→大脑 二、课外知识疏理 1．双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声 音更具立体声。 2．回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。 3．发声体越紧、越细、越短，振动所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶等。 4．声音的反射：声波像平面镜反射太阳光那样，遇到物体会发生反射。 三、本章教学目标： 1．通过实验使学生会用伏安法测电阻的方法.理解欧姆定律及其表达式. ．能初步运用欧姆定律计算有关问题.．理解串联电路的总电阻跟各个串联电阻的关系，并能推导出来；．会运用串联电路的特性和欧姆定律解决简单的串联电路问题 声音的特征 声音的产生与传播 振动产生声音 空气等介质传播声音 声速：与介质的种类和温度有关 声音传递能量 声的利用 我们怎样听到声音 声音 噪声的危害和控制 音调 在人耳处 声能传递信息 防噪声耳塞 噪声的来源与危害 两个角度：物理学角度和环保角度 噪声的控制 在声源处 听小骨 鼓膜 听觉神经 骨传导 频率 响度 振幅 音色 材料和形状 在传播途中 植树造林、安双层真空玻璃