人民版八年级上册思品教案.doc

第二单元 青春自画像 教学目标： 引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反、追逐流行、偶像崇拜等问题。 避免这些问题干扰学生成长 发挥其有利于成长与发展的作用 懂得隐私权是法律赋予公民的权利 了解和正确看待自己的性格角色 教学重点： 1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。 2、流行风向标 3、跳出流行风漩涡 4、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 5、男女生之间正常健康交往的重要性。 教学难点： 1、正确看待逆反，能够真正走出逆反。 2、如何帮助学生认识、学习明星身上值得效仿的敬业、奋斗精神。从偶像在事业发展的得失中，学会分辨和选择真正值得自己学习的东西。 3、使中学生懂得并学会倾诉与放松，为心灵开一扇窗。 4、男女生之间正常健康交往的重要性。 教学方法：表演式、讨论式 课时安排： 第四课 青春故事 3课时 第五课 我们不是“水晶人” 4课时 第六课 青春相册 3课时 第四课 青春故事 教学目标 知识目标：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。 能力目标：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。 情感、态度、价值观目标：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。 教学重点 了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。 教学难点 正确看待逆反，能够真正走出逆反。 教学过程 （一）导入新课 人们通常将11到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。在这段时期里，有着独特的现象出现。大家平时注意观察就可以发现：有些人总爱与人抬杠，你说一他说二，你说好他说坏，你说东他说西……在心理学上，这就叫做逆反心理。那么大家想不想知道你是否处于逆反阶段，你的逆反心理有多严重呢？（发放逆反心理测试问卷并统计问卷结果。） （二）讲授新课 （1）阅读潘童来信 设问:请问潘童同学苦恼的是什么？在座的同学们是不是也有这种苦恼呢？我们的苦恼让我们压抑窒息，于是对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而是逆反得像刺猬，这是在我们这个年龄阶段的人身上经常发生的现象。那么何为刺猬呢？ （2）展示刺猬的图片及 “刺猬现行”的漫画 学生想象成一个故事情景。然后让学生列举身边或者自己曾有过的逆反行为。 （3）引导学生阅读由衷姐姐的回信，由学生归纳出产生逆反心理的原因及对成长的影响。(学生认识到逆反心理是成长过程中的正常现象，也是走向成熟的关隘。) （4）学生阅读教材，并结合“刺猬现行”的漫画分析掌握教材中所提供的克服逆反心理的方法。 分组讨论：你在生活中还积累了哪些走出逆反困境的良方？ 走出逆反困境：（1）培养多向思维。它有助于开阔我们的思路，使我们从偏激的习惯中摆脱出来。（2）设身处地地分析。（3）学会控制情绪。设身处地地分析（4）理解宽容（5）把握自我（6）学会适应（7）坦陈意见（8）主动倾诉 （三）作业：见练习册 （四）课堂小结： 同学们，青春期的我们会演绎一个一个的“刺猬”故事。通过这节课的学习，希望大家能够把今天所学的知识，运用到实际生活中去。帮助我们顺利的渡过青春叛逆期。最后祝愿大家青春更加美好！ （五）板书设计： 第四课 青春故事 一、逆反现象 二、产生逆反心理的原因及影响 三、走出逆反困境的方法 （六）教学反思： 第五课 我们不是“水晶人” 教学目标：了解青春期心理及自身的身心发展特征，形成健康的心理品质。 教学重点：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 教学难点：树立法律意识。 教学过程: (一)导入新课 “青春的我，渴望拥有一片自己的天空，独享一份心灵的自由和宁静。”这首诗形象地描绘青春期的心理特征。青春本身就是一首诗，青少年则是诗人。发生在是人身上会有哪些事呢？没有秘密长不大（板书） （二）讲授新课 第一环节：秘密是长大的表现。 母亲的困惑。 阅读一位母亲的来信，并反思自己有没有对父母提出过类似的要求。 母亲的来信揭示了什么问题？ 一个具有共性的问题：孩子独立意识的增强给成人带来了心