人民版八年级上思想品德案 全册人民版八年级上思想品德教案 全册.doc

第一单元 成长根据地 第一课 《我的父亲母亲》 主备人： 参与人： 备课时间：年9月3日 使用班级：八年级 教学内容 课题名称 《我的父亲母亲》 学科 思想品德 总课时数 4 单元章节名称 第一单元 成长根据地 页码 P1-P12 执教者 版本名称 人民出版社 年级 八 册次 上册 教学分析 教材分析 家是港湾，家是天堂。父母亲是家的主要成员，他们在家中起着重要作用，对子女关爱有加，但他们的爱却很容易被子女忽视,甚至被子女误解，引发冲突。本课旨在让学生重新体会父母的爱，重新认识、理解父母，孝敬父母，从而营造一个和谐的家庭。 教学目标 1、知识与能力：感受父母的爱，理解、体贴父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，学会主动承担家庭责任。 2、过程与方法：采用阅读、感悟、交流、合作、反思的教学方法。 3、情感态度与价值观：体会父母对自己的爱和为自己付出的辛劳，理解体谅父母的言行，尊重父母、孝敬父母和长辈，从而使自己的心与父母的心贴得更近，更好地爱父母及其他家人，主动承担家庭责任。 教学重点 1、“他们（父母）这样做的原因”。 2、孝敬父母，为家分忧，落实具体行动。 教学难点 1、能理解随着子女的成长，父母爱子女的方式可能会有所改变，但他们的爱是永恒的。 2、要让学生明白，随着年龄的增长，自己在家中应承担一定的家庭责任，又是一个难点。 教学方法 以场景再现作依托，设计情景式教学；以问题讨论为主线，设计探究式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。 教学准备 教具学具 补充材料 1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。 2、回忆父母对自己爱的细节。 3、相关歌曲磁带、录音机的准备。 教学流程 第 1 课时 《父母的爱，我们收到了吗？》 教学内容 课题名称 《父母的爱，我们收到了吗？》 学科 思想品德 总课时数 1 单元章节名称 第一单元第一课第一框 页码 P1-P6 执教者 版本名称 人民出版社 年级 八 册次 上册 教学分析 教材分析 《父母的爱，我们收到了吗？》是人民版教材思想品德课八年级上册第一单元第一课的第一框。从教学内容来看，本框题主要是让学生领悟到不论是轰轰烈烈的、牺牲自己生命的爱，还是如涓涓细流的日常生活中的爱，都是父母对我们爱的方式。本框题是第一课中不可缺少的一环。它对今后学生生活圈的扩展教学来说，是一块奠基石。教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。 教学目标 1、知识与能力：学会感受父母的爱和其他亲人的爱。 2、过程与方法：通过引导学生阅读案例、感悟父母的爱、交流父母的爱、反思父母的爱等教学方法。 3、情感态度与价值观：教育学生要从日常点滴的小事中，感受父母的爱和其他亲人的爱，从而使自己的心与父母的心贴得更近。 教学重点 理解、认可父母对子女爱的方式；落实具体行动，回报父母的爱 教学难点 要让家庭“小皇帝”、“小公主”在日常生活中学会体会并接受父母爱的方式，一时心理难以承受。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具 补充材料 1、让学生搜集表现亲情的感人文章或自己以前写的以父母为内容的作文。 2、歌曲《常回家看看》磁带、录音机的准备。 3、抛出话题让学生在家和父母讨论。 教学活动设计 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 执教者个性化调整 导入 提问：母亲节、父亲节的具体日期，是否给父母过过此节日。 回答：母亲节、父亲节的日期，并让曾经为父母过节的同学谈一谈他们及父母当时的感受。 了解学生对这两个节日的了解情况和他们为父母亲做了哪些事情。切入课题，明确本节课的学习任务 讲授“真爱阅读” 引导学生阅读《抱紧啊，千万不能松手》和交流难忘的“表现亲情之爱的场面”；引导学生谈谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。 ①指名朗读《抱紧啊，千万不能松手》②让学生写出母亲最后一眼所包含的话语并用真情朗诵。③学生谈发生在自己身上的表现亲情之爱的动人场面。 承上启下 引出下文 讲读“涟漪片片” ①讲述：父母对子女的爱可能是轰轰烈烈的，但更多的是平平淡淡的，平平淡淡才是真。 ②布置问题（P5右上）。 ①阅读《拐弯处的回头》。 ②举自己的例子。 体会父母的爱的表现形式是多种多样的，要教育学生能理解父母。 小活动“旧作重读” ①课前布置让学生收集，查看以前有关写父母的文章。②点评文章。 ①阅读旧作。 ②在旧作重读的基础上再写一篇新作。 旧作重读让学生产生新感受 爱我们的不仅是父母 ①设问：你的家庭构成？ ②其他家人对你怎么样？ 指名回答两个问题。 引导学生加快其他亲人对自己爱的细节。 课堂小结