从百草园到三味书屋2从.ppt

鲁迅的塾师寿镜吾 先生是一位极方正、质朴、博学的人。 给下面加点字注音: 确凿záo 菜畦qí 桑葚shèn 轻捷jié 蟋蟀xīshuài 臃肿yōnɡzhǒnɡ 脑髓suǐ 书塾shú 蝉蜕 chán tuì 人迹罕至hǎn 鼎沸dǐng 油蛉 línɡ 斑蝥máｏ 珊瑚shānhú 攒成cuán 敛liǎn 系jì 窦 dòu 厥jué 秕谷bǐ 啄食zhuó 倜傥tìtǎng 叵 pǒ 拗过去ǎo 盔甲 kuī 锡箔bó 长妈妈 chánɡ 缠络 cháｎluò 觅食mì 竹筛shāi 渊博yuān 宿儒 sù rú ? 豁huō 陌生ｍò 鉴赏jiàn 传授shòu 掌握下面的多音字 吓 xià 吓唬 hè 恐吓 间 jiàn 间隔 j iān 中间 攒 cuán 人头攒动 zǎn 攒钱 ào 拗口 拗 ǎo 拗断 niù 执拗 掌握下列词语的意思 （1）确凿：非常确实。 （2）缠络：缠绕。 （3）觅食：寻找食物。 （4）渊博：形容学识深广。 （5）倜傥：洒脱；不拘束。 （6）宿儒：书念得很多的老学者。 （7）菜畦：菜地。畦：有土埂围着的一块块长方形田地。 （8）秕谷：长得不饱满的谷粒。 （9）高枕而卧：垫高枕头，无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。 （10）人迹罕至：少有人来。迹：足迹、脚印。罕：稀少。 （11）人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。 本段在语言上有什么特点？ 从修辞手法的角度看： 有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成 的小球。 有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事? 讨论并归纳 课文分析 “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ 用200字左右的篇幅描绘你所看到的情形，注意用词的准确性。 三 味 书 屋 这是鲁迅上学的私塾 三 味 书 屋 这是鲁迅当初上学时的座位 四、小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 第一课时作业优化设计 对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解，正确的一句是( )。 A．表明前后内容并列，都有趣味。 B．表明可写的内容很多，前面的略写，后面的详写，是为了突出后面“单是”的内容。 C．表明前面的内容是次要的，后面的内容是主要的。 D．表明前面的内容不需要说，只需要说“单是”后面的内容。 少年时代的作者，把百草园看成“我的乐园”这是 因为( )。 A．百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听，这些景象都吸引着他的好奇心。 B．他热爱大自然，喜欢自由快乐的生活。 C．他不愿意学习文化知识，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得百草园是乐园。 D．在百草园里有各种动植物，有美女蛇的故事，能够捕鸟。 “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? 不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定。 “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋。 扫开 露 支 撒 拉 系 牵 罩 看