六年级第二单元分析六年第二单元分析.ppt

* The Analysis of Teaching Material Unit Two 白塘口小学 李洪雪 教材分析 学生分析 教材教法分析 有效教学建议 学生分析 具备了一定的语言基础。 学习了有关衣物、 国籍、颜色等话题。 看待问题有了独到的见解、 具备初步独立思维的能力。 在听、说、读、写等 方面有了一定的提高。 二、教材教法分析 作为一名英语教师，认真地研究教材显得尤为重要，研究教材其实就是在不断地提高自己的专业素养。读懂教材，吃透教材，反复研究各单元之间的联系，把整个教学内容通过分析、比较把知识串联起来，形成完整的知识构架，对我们来说是非常重要的。 Unit2 I usually go to school by bus. Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12 Revision 深入课 复习课 引领课 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12 Revision 学习简单介绍自己的日常生活和学习情况。 熟悉英文e-mail的格式，并在实际生活中应用。 询问和介绍他人的日常生活。 能够通过理解和简单叙述小故事，达到运用 所学语言的目的。 Unit2 I usually go to school by bus. 单元教学目标与要求 语言技能目标： 1．了解、熟悉并初步掌握日常生活中经常性和习惯性的动作与行为的表达方式。 2．能够通过互发e-mail，小组交流，社会实践活动等多种方式，在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、习惯行为的信息。 3．能够运用本单元所学语言谈论人物、讲述小故事或事件经过。 语言知识目标： 1．能够在情景中正确听、说、认读下列单词和短语： always, often, sometimes, seldom, never, begin, meet, other, scientist, meal, cinema, go to the cinema, go out, stay up late, get home 2．能够正确听、说、读、写下列单词和词组： at, morning, in the morning, afternoon, in the afternoon, evening, in the evening, usually, go to school, get up, AM, PM, office 3．能够在情景中正确听、说、认读下列句子： I go to bed at 9:00 in the evening． I dont go out in the evening． He / She doesnt go out in the evening． He always has meals in his office． 情感态度目标: 1．能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交往的意识和能力。 2．能够结合本单元语言学习的内容，在日常生活中主动养成良好的学习、生活和劳动习惯。 3．能够在学习活动中，形成乐观、积极向上的人生观。 学习策略目标: 1．能够主动与他人合作，共同完成学习任务。 2．能够注意观察生活中的英语，并主动练习。 3．能够主动运用网络信息开展学习活动。 4．能够有计划、有条理地向他人进行提 问，以获取信息。 文化意识目标: 1．了解本单元所涉及的英文书信格式，并在完成学习任务的过程中主动实践。 2．了解新西兰的概况。 1. 一般现在时（掌握） 主+动词(原型)+时间状语 2. in the morning = AM 3. in the evening = PM 4. 与日常学习、生活有关的短语 2. cl 的发音 重视拓展活动， 锻炼学生英语的应用能力。 2. 一般现在时（掌握） 主+动词(原型)+时间状语 1. 现在进行时（了解） 主+be+动词ing 3. 与日常学习、生活有关的短语 4. 表示时间的短语 (at 的用法) 时间顺读时后分， 逆读法分后时。 三十以内past连， 三十以后to中间。 用六十减放前， 时后加一不能欠。 ten five ten past six five to eight 2. 一般现在时（掌握） 主+动词(原型)+时间状语 1. 现在进行时（了解） 主+be+动词ing 3. 与日常学习、生活有关的短语 4. 表示时间的短语 (at 的用法) 5. 关于e-mail 电子邮件比普通信件更快，更便宜。电子邮件比较随意，二者格式基本相同，但仍有几点需要注意