多边形的面积整理和复习案 郭中梅多边形的面积整理和复习教案 郭中梅.doc

教育部参赛 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 多边形的面积整理和复习教案设计 郭中梅 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：数学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： 教案课题 ：多边形的面积整理和复习 教学内容：整理和复习（教材第96、97页，练习十九） 本节教材是人教版数学五年级上册第五单元所学知识的巩固和运用，它是学生掌握了平行四边形、三角形以及梯形这些平面图形的面积计算方法以后学习的，有利于学生进一步理清各种多边形面积的计算公式及其联系。深化对平面图形面积公式的理解与掌握，并能熟练地进行有关图形的面积计算，综合运用面积公式解决实际问题，进一步发展学生的空间观念。 教学目的：1、通过复习，使学生理清各种平面图形面积计算公式之间的关系。2、使学生能够应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积。3、能灵活运用所学知识解决有关的实际问题。教学重点：熟练计算平行四边形、三角形、梯形及组合图形的面积。教学准备：。教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、想一想，本单元我们学习了哪些知识？揭示课题：今天我们对第五单元的知识进行整理和复习。（板书课题）2、在小组内说一说，你学会了什么？二、知识梳理，形成网络1、复习多边形面积计算公式（1）让学生说一说各个图形面积公式是怎样推导出来的？老师根据学生所说，演示转化过程，形成如教材96页的板书。（2）从整理图中能看出各种图形之间的关系吗？学生回答后老师简要小结。2、练一练：老师出示下题让学生独立完成后核对。（2）选择条件分别计算各图形的面积。3、师：刚才复习的是基本图形的面积，而由几个基本图形组合而成的图形叫什么？出示第96页的第2题，让学生自己独立完成。集体核对时让学生说一说自己的几种方法。学生可能会想到几种方法。比较哪种方法比较简便？三、1、36米，这块菜园的面积是多少？ （1）让学生审题，说一说解题步骤。（2）独立完成。（3）小组交流，说一说你的发现。（4）全班交流。师小结：2、练习十九第题。（1）先让学生，集体。（2）四、 2、 五、信息反馈： 说一说今天这节课最大的收获是什么？六、课堂作业：练习十九第2、3题。课后反思：百度有哪些信誉好的足球投注网站/view/1cdbe28fec3a87c24028c4e4.html 七、教师情况 省份 山东省 学校 山东省临朐县城关街道大陡沟小学 姓名 郭中梅 职称 高级教师 电话 0536—3158723 电子邮箱 cgjdddgxxgbj 通讯地址 山东省潍坊市临朐县城关街道大陡沟小学 自我介绍：郭中梅，生于1969年4月，本科，1997年参加工作，从事小学数学教学17年，具有丰富的小学数学教学工作经验。2006年评为小学高级教师，县级优秀教师，县级教学能手，撰写多篇论文、教案、课例获奖。 10 10 10 40 40 60 60 下面图形中阴影部分的面积多大呢？