学校、家庭、社区三结合全方位合力育人学校、家庭、社区三结合,全方位合力育人.doc

学校、家庭、社会三结合??全方位合力育人是一所办学历史悠久的学校。近几年来，学校在各级政府和县教育局的大力支持下，办学条件不断完善，配有多媒体教室、电脑室、图书室、自然实验室、体育室等。校园环境优美，校园文化氛围浓厚，是培养人才的摇篮。学校先后荣获等多项荣誉称号。学校坚持“一切为了学生的发展”的办学宗旨，在学校、家庭、社会相结合的教育活动中，我校从本校实际出发，对学校、家庭、社会的教育影响及其相互关系进行了一系列的研究，以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，积极探索教育新领域，构建为学校、家庭、社会三结合的教育网络大平台。具体做法总结如下：在中认识提高成立“”三结合工作领导小组。学校主要领导任组长，分管副校长任副组长，处主任、各年级、班主任及成员在过程中经历丰富发挥学校主体教育，加强学生品行培养利用教师节、中秋节、国庆节、重阳节、少先队建队日等节日活动，开展各项针对性活动。精心组织各种纪念活动，引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，让学生在活动中有所体验、有所感悟、有所收获。借助家庭辅助教育，形成家校育人合力学校与社区联系制度依靠社会各界齐努力，拓展校外教育途径学校经常邀请公安、司法、交警等政法部门和武装部门来校为学生作法制教育报告，并与当地派出所建起了警民共建“安全文明学校”的联谊关系，定期开展安全知识讲座、交通安全征文和法制教育宣传等，有效地增强了学生遵规守法、安全防范的自律意识，通过武装部门的国防教育宣传，增强了学生保家卫国，爱我军队、爱我中华的自强信念。学校结合，带领学生到校外到福利院为孤寡老人献爱心传统美德教育活动，激发学生热爱劳动，热爱家乡，热爱人民的良好品德。三、在探索中思考升华家教课。请学校领导、派出所、关工委领导到校做向家长传达国家的教育方针、政策和法令，普及家庭教育知识的讲座或报告；组织家长学习教育学、心理学、卫生学等方面的基础知识；聘请老干部和优秀家长介绍教育子女的成功经验，帮助孩子的父母学会做家长；。向家长汇报学校或班级教育教学工作情况，向家长提出配合教育的要求，听取家长对学校班级工作的意见和建议。向家长讲解“小学生良好品德形成的过程”、“家庭教育与小学生良好品德形成的关系”、“怎样为孩子创造良好的家庭教育环境”等指导他们树立正确的教育思想，认识家庭教育在培养学生良好品德形成过程中的重要作用，使学校同家长经常联系，为家长提供良好的教育方法，为学校提供好的育人经验。和。转变教育观念，改变家校联系方式，构建家校网络对话交流平台，以更便捷及时的交流方式服务与于家长和我们的孩子。把学校教师的电子信箱告诉家长，把学校的课程改革趋势、动态、通知，孩子在校各种学习情况、思想品德、行为规范，教师的教育教学情况、要求、对学生的评价等，可以在互动平台中和家长及时交流。孩子在家的表现、家长的困惑、建议等也可及时与学校、教师取得联系。双方互相交流，及时改进、调整教育行为和调整教学方法。使学校管理和教师的教育教学更加人性化、科学化、效益化。家长开放周。学校举办 “家长开放周”教学活动。让家长走进课堂，让家长走进新课程，让家长了解基础教育改革的新理念，了解孩子在课堂上的学习表现，学习在家辅导孩子学习的科学方法，并对老师的教学提出宝贵的意见和建议。主题活动。社会文明需要大家参与，文明氛围要靠大家共同营造。通过“小手拉大手”，受教一个个家庭，共同努力营造一个安宁有序的校园环境、家庭环境和社会环境。四、存在问题与困惑1、全面实施素质教育，全面推行基础教育课程改革的今天，强调学生的考试成绩，学校、教师、家长重视学生的考试分数，制约了学校各项活动的开展，束缚了学生的全面发展，影响了学生的身心健康，有时还会因为学习成绩不理想扭曲了学生的人格和心理。2、家庭结构中有不少单亲、留守型家庭，家庭结构不完善，给青少年教育带来许多负面影响。3、校园安全、学生安全的警钟应长鸣，但学生参与校外、社会活动也不能少。要注意安全，又要开展校外教育，学生的安全难以保障。安全责任如何认定？4、我校家长农村家庭、外来务工家庭较多、因而文化较低、家庭教育素质较低，家校配合增加了一定的难度。