小学信息技术第二册上教案.doc

信息技术教学计划 (泰山版第二册上) 一、指导思想 根据学校工作计划和小学信息技术《课程指定意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。 二、学生情况分析 ?? 本计划针对四年级制定的。五年级学生已掌控了计算机的部分基础知识。有了初步的计算机操作基本技能。大部分的学生键盘操作速度比较快，而且学习的积极性特别高。但有一部分学生由于迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯不好。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效铝，端正学生学习信息技术的态度。 三、教材分析 本教材根据实际需要，精选了最实用，必威体育精装版颖的教学内容，同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点。按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。 四、教学目标 1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念。学会窗口，windows资源管理器，文件夹和文件、压缩文件的有关操作。 2、使学生能够掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发帖子；培养良好的网络礼仪道德及行为规范；树立安全防范意识。 3、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。 五、教学措施 1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同 特点因材施教。 2、让学生参与教学过程，主动质疑，勤奋操练，积极探索。 3、注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。 4、加强学生团结协作、共同学习习惯的培养。 六、教学进度 第1周?????? 1课时?????? 室内常规安排、编位置 第2-3周???? 2课时?????? 飞速发展的电脑 第4-5周???? 2课时?????? 使用电脑的平台 第6-7周???? 2课时?????? 管理电脑的资源 第8周?????? 1课时?????? 文件多了要管理 第9周?????? 1课时?????? 我给文件减减肥 第10周????? 1课时?????? 综合实践 第11周????? 1课时?????? 我有电子油箱了 第12周????? 1课时?????? 特快专递没我快 第13-14周?? 1课时?? ????邮件多了要管理 第15周????? 1课时?????? 你说我讲大家谈 第17周????? 1课时?????? 远离千山对面聊 第18周????? 1课时?????? 综合测试评价 第19周????? 1课时?????? 期末总评 七、教学中应注意的问题： 部分学生迷恋电脑游戏，在微机室内上课习惯较差。本学期将加大对学生正确的上机规范和习惯指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。本册知识的重点是学生比较感兴趣也觉得很神秘的因特网知识，学生在学习起来的时候会比较努力。 泰山版小学信息技术第二册上教学设计第一单元 了解电脑老朋友 一、单元本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共6课时，每课1课时，其中“综合实践”一课为综合课，设计2课时。 二、教学目标 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如