小学弟子规课程2013808.doc

万佳小学《弟子规》与养成教育课程教案 第一周 称尊长， 勿呼名 一、诵读与理解 称尊长， 勿呼名。 对尊长， 勿见①能。 路遇长， 疾趋②揖③． 长无言， 退恭立。 骑④下马，乘⑤下车。 过⑥犹⑦待，百步余。 注释 见：通“现”，表露，表现。 ②疾趋：快步向前。 ③揖：拱手礼。④骑：骑马。 ⑤乘：乘车。 ⑥过：过去。 ⑦犹：仍然。 二、国学新知 【明理】 中国自古以来就认为一个人的名字是父母或师长起的，他们直呼子女的名字是很自然的；而晚辈直呼长辈的名字是不礼貌的，是没有教养的表现。因为长辈对晚辈有养育之恩或教导之责，晚辈和长辈之间有辈分、阅历、经验、能力的区别，所以要称呼长辈的实际身份，以表示尊重，而不能直呼其名。少年儿童在学习成长中具备了某些才能本来是好事，但不能目中无人，骄傲自大，在长辈面前炫耀逞能。这对长辈不尊重，也不利于自己成长。 在路上遇见长辈要主动打招呼问好，长辈没有与你攀谈，要恭敬地等待，长辈离开要目送。这些都是懂礼貌有教养的表现。 【导行】 ， 1．当你遇到长辈时，不要直接称呼他们的名字，要按辈份称呼。在公共场所对非亲属要依据年龄称呼爷爷、奶奶、叔叔、阿姨等。 2．在路上遇见长辈时，你应该迅速上前主动问好。长辈在谈话时，如果没有和你说活，你要退在一旁恭敬站立，不要抢话、插嘴。 3．遇到长辈时，如果你正在骑车或做其他事情，在保证安全的情况下，要下车或暂停活动主动问候，待长辈走过后再活动。 三、经典古诗词 四、故事典籍 圯yí桥进履 张良是汉朝的名将，年轻时非常尊重长辈。有一天，他正在下邳的圯桥边散步，发现一个身穿粗布衣服的老汉坐在桥头上。老汉见张良走过来，把脚下的草鞋甩到桥下，对张良说：“小伙子，给我把鞋拣起来。”张良见老汉这样，以为是故意取笑他，但他见老汉年纪很大，只好下桥把鞋子拿了上来。老汉没有用手接鞋，而是把脚伸过来，张良只好又给老人穿上鞋子。事后，老人笑了。原来，老人是著名的学者黄石公，在故意考验他，他见张良是可塑之才，就把神奇的兵书传授给了他。 五、探索实践 同学们，在您的周围有不尊敬师长的同学吗?有对师长直呼其名的人吗？让我们开展一次“文明礼仪就在你我身边”活动，通过活动，相互检查，相互督促，让我们彻底杜绝这种不尊敬师长的坏现象！ 第二、三周 或饮食 一、诵读与理解 或饮食， 或坐走， 长者先， 幼者后。 长呼人， 即①代叫。 人不在，己即到。 注释 即：立即，马上。 二、国学新知 【明理】 我们今天享受的物质文明和精神文明都是先辈们一代一代辛勤创造的，所以就要尊重已经做出贡献和正在奉献的长辈，特别是为少年儿童成长付出巨大劳动和心血的父母、祖父母、老师等人。要感恩，在日常饮食起居中尊敬他们，这是晚辈必须遵循的规矩。子女千万不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德。在用餐、坐、行等方而要懂得“长者先，幼者后”的道理。长辈呼唤别人时，晚辈应替长辈去传唤，如所叫的人不在，应回来报告长辈。这样不仅对长辈尊重有礼，而且能培养自己做事认真负责、有始有终的品质。 【导行】 1．就座时，你要做到让长辈先入座；吃饭时，你要做到让长辈先动筷；走路时，要做到让长辈先行，你要在长辈的后边，或在一侧搀扶。 2．乘扶梯时，要主动照顾同行的老人，要靠右侧站立，让出左侧通道。有急事走急行通道时，要讲礼貌，注意安全。 3．乘坐公交车或地铁列车时，要遵守乘车秩序，举止文明。主动刷卡或购票，上车自觉排队，不喧哗，不拥挤，主动给老、幼、病、残、孕让座，不争抢座位。 4．去饭店就餐时，要文明礼貌。不大声喧哗，不敲打餐具。进食时，要细嚼慢咽，不出声响。吃中餐时，不要用自己的筷子乱翻饭菜，应就近取用；吃西餐时，要正确使用餐具；吃自助餐时，拿取食品要适量，不能浪费。 三、经典古诗词 四、故事典籍 信陵君敬老 信陵君是战国时期的四大公子之一，魏国国君的弟弟。虽然他的势力很大，有门客上千人，但是信陵君却是个敬老爱贤的人。有一次，他听说有一个看城门的老人侯赢很有贤德，就十分郑重地前去请教。他亲自驾着车，把车上尊贵的位子空出来留给侯赢。侯赢也知道信陵君的名声，要看看他敬老爱贤是不是真的，所以信陵君去接他的时候，他故意装出傲慢的样子，但越是这样，信陵君对他越加恭敬。侯赢见状，知道信陵君的敬老是真心的，于是痛快地做了他的门客。 五、探索实践 “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩”，何况我们人呢！孝敬老人天经地义，孝敬老人乃做人之根本！同学们，让我们来体验一下孝敬长辈的感受吧。请您晚上睡觉前，经常性的帮助您的爷爷、奶奶或外公、外婆洗洗脚或洗洗脸，事后请记下您的感受！ 第四周 长者立， 幼勿坐 一、诵读与理解 长者立①， 幼勿坐。 长者坐， 命②乃③坐。 尊长前， 声要低。