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东莞市民办九年一贯制学校督导评估方案（试行） 申（呈）报学校 办学许可证号 申（呈）报时间 签 名 联 系 电 话 东 莞 市 人 民 政 府 教 育 督 导 室 制 说 明 一、本方案既是东莞市一级学校等级申报书，也是东莞市民办九年一贯制学校自评报告书。本方案共分五部分：（一）东莞市民办九年一贯制学校督导评估指标体系；（二）学校获奖得分及督导评估评分表；（三）学校基本情况统计表；（四）学校董事会意见；（五）各级教育行政部门意见。 二、凡申报东莞市一级的民办小学，应按民办中小学评估的有关规定，填好本方案镇（街）宣教办审查同意后向市教育督导室申报。 三、全市民办小学在每学年结束时，应对照本方案进行认真自评，并将自评结果报镇（街）宣教办统一上报市教育督导室备案。 四、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、46个三级指标。每个三级指标包含若干个要素（一般用分号隔开），并配有评分操作方法。标有“★”的三级指标，其划线部分为必达标准，申报学校必须达到必达标准要求。 五、评估指标体系总分为500分。两个一级指标权重分配为：办学条件为150（占总分的30%），学校管理为350分（占总分的70%），附设办学效益加分。办学条件和学校管理得分必须各占该项分值的％以上，办学条件、学校管理和办学效益合计得分分以上凡申报占该项分值的％以上，办学条件、学校管理和办学效益合计得分0分以上凡申报占该项分值的％以上，办学条件、学校管理和办学效益合计得分分以上东莞市一级的学校，办学条件和学校管理得分必须各占该项分值的％以上，办学条件、学校管理和办学效益合计得分40分以上。 六、为激励学校提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。办学效益得分直接入总分，其计算方法如下： A = ，如A大于1，则每大0.01办学效益加0.5分。 七、指标体系中一些概念的说明和界定： 1、证照：指土地证、房产证（如租赁的须有至少长达20年的租赁协议）、办学许可证、非企业法人登记证、法人登记代码证、税务登记证、收费许可证等。 2、教职工年流动率：指一学年内（上年8月份至下年8月份）正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总数的比例。非正常流动指未履行完合同。 3、辍学率：指学年内非正常转出学生数占学年初在校生人数比例。学期中间转入不作计算。 4、抽逃资金行为：指未经办学审批机关批准，从学校抽调资金或实物到校外进行投资经营（含办学、办校办企业）。 八、本方案由市人民政府教育督导室负责解释。 （一）东莞市民办九年一贯制学校督导评估指标体系 一级指标 二级指标 三级指标 评估标准 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 办学条件 产权经费 1★ ①学校产权明确、合法；②证照齐全，手续完备；③经费来源合法、稳定；④收费符合国家、省市有关规定，并有足够的资金保证学校正常运转和持续发展；⑤生均经费逐年增加。 第①②要素各4分，产权不明或证照不全均给0分；第③④⑤要素各2分；得分市一级不少于12分。 14 2★ ①按月按时足额发放教职工工资；②依法为教职工缴纳社会保险费；③每年用于改善教职工生活福利经费不断增加，教职工工资逐年提高；④教职工有生活用房。 第①要素3分，近一年拖欠工资一个月以上0分；第②要素3分第③④要素各2分；市一级学校得分不少于8分。 10 校园校舍 3 ①学校占地不少于3万平方米（寄宿制学校不少于3.5万平方米）；②生均用地面积（湖塘、校外劳动基地用地另计）不少于14平方米（寄宿制学校不少于18平方米）。 第①要素4分，每少0.1万平方米扣1分；第②要素4分，每少1平方米扣1分。 8 4 ①校舍设计和建筑质量符合国家有关标准，规划、布局合理，教学区、生活区、运动区分开；②校园净化、绿化、美化，绿化覆盖率60％以上；③校门周边整洁、美观。 第①②要素各3分；第③要素2分。 8 一级指标 二级指标 三级指标 评估标准 评分操作方法 分值 自评 他评 备注 办学条件 校园校舍 5 ①生均建筑面积(不含教工宿舍)8㎡以上（寄宿学校，按住校生算，每生增加2㎡)；②寄宿制学校学生宿舍生均使用面积不少于4平方米，每间配有卫生间、浴室，学生不超过8人。 第①要素6分，每少0.1平方米扣1分；第②要素4分，每少0.5平方米扣1分，人数每超1人扣1分。（非寄宿学校第①要素10分，每少0.1平方米扣2分） 10 办学规模 6★ ①学校规模小学24个班1200人以上，初中12个班600人以上；②各年级平均班额不超50人。 第①要素4分，每少2个班扣1分；第②要素4分，每超1人扣1分；市一级