钢结构设计原理课程设计钢结构设计原理课程设计钢结构设计原理课程设计钢结构设计原理课程设计.doc

攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目： 钢结构设计原理课程设计 —— m跨钢屋架设计 学生姓名： 学 号： 所在院系： 专 业： 班 级： 指导教师： 职称： 2013年月日 攀枝花学院教务处制 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 攀枝花学院学生课程设计任务书 题　目 钢结构设计原理课程设计—— m跨钢屋架设计 1、课程设计的目的 使学生在掌握钢结构设计的基本原理基础上，进一步学习整体房屋钢结构房屋的特点和基本设计方法，能确定合理的计算简图，正确地进行内力分析，并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算和构造处理，为以后的工程实践打下必要的基础。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） （1）设计内容 1.作屋盖结构支撑的布置图； 2.选择钢材及焊接材料，并明确提出对保证项目的要求； 3.对钢屋架进行内力、杆件截面尺寸的计算；设计一个下弦节点、一个上弦节点、支座节点、屋脊节点及下弦中央节点。 （2）设计要求 1.计算书须用钢笔或碳素笔书写，插图应用铅笔按一定比例绘制，做到眉目清晰，图文结合； 2.图纸A2或A2加长，应符合《房屋建筑制图统一标准（GB/T 50001—2001）》和《建筑结构制图标准（GB/T 50105—2001）》的要求； 3.屋架跨度、保温层及积灰荷载取值见附表所示。请将自己的题号及对应的取值填入设计任务书中。 4.用2B铅笔或针管笔绘制运送单元的施工图。设计的节点应尺寸齐备，满足构造要求。 （3）设计题目见附件 3、主要参考文献 ［1］《钢结构设计原理》 张耀春主编 周绪红副主编 高等教育出版社 ［2］《钢结构设计规范》 （GB50017-2003） 中国计划出版社 ［3］《钢结构设计手册》 中国建筑工业出版社［3］《》 中国建筑工业出版社4、课程设计工作进度计划 屋架形式、尺寸、材料选择及支撑布置 .5天 荷载和内力计算 .5天 截面选择 2天 节点设计 2天 绘制施工图 天 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 附 件 一、题目　 某厂房总长度90m，跨度L＝