观察种子的结构观察种子的结构观察种子的结构观察种子的结构.doc

观察种子的结构——教学案例 教学目标： 1、了解绿色开花植物的生活史 2、了解种子的外形和颜色特征 3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同点 教学重点： 种子的结构及各部分的功能 教学难点： 描绘种子的结构 提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课件。 2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子， 放大镜，解剖刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。 能力培养 ：1、培养学生观察能力。 2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 教学设计： 绿色开花植物的生活史： 师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。 生：种子 幼苗 成熟植物体 花 果实（含种子） 观察菜豆种子的结构： 师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？并出示种子结构挂图。 学生观察后，回答：“种子的形状不相同，但都有一个瘢痕”。 师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？ 学生挤压吸足水分的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。 师：接下来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。 学生认真操作和观察。 三、观察玉米种子的结构： 师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚皮可隐约看到什么？ 生：里面的胚。 师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜观察纵切面。并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和不同之处？ 学生认真观察，回答： 玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。 不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶2片，营养物质贮存在子叶中。 玉米种子有胚乳、子叶1片、营养物质贮存在胚乳中。 师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？ 生：胚乳会变蓝色。 师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。 学生认真做练习。 师：实验结束后，各组把种子带回去放在玻璃瓶中，观察种子萌发的过程看看 胚根发育成什么？胚芽发育成什么？胚轴发育成什么？ 学生整理实验桌。 板书设计： 种皮：保护作用 种皮和果皮 菜豆 胚根 胚芽 玉米 胚乳 胚根 胚 子叶：2片 胚轴 胚轴 胚 胚芽 双子叶植物：种子有两片子叶的植物。 子叶：1片 单子叶植物：种子中只有1片子叶的植物。 课后反思：1、本课为实验课，学生容易观察和操作、学生都能认真观察、做练习，并且较感兴趣。 2、培养了学生的动手实践能力、观察能力，合作能力、激发了学习兴趣。 3、培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 本活动材料可以尽可能多几种植物种子，便于进行比较。突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。 种子萌发形成幼苗（附教学反思） 〖教材简析〗 　　本节教材内容从绿色植物的生活史概念引入，种子萌发是绿色开花植物生活史的起点，以“观察种子结构―了解萌发过程―分析萌发条件”为线索，讲解种子萌发形成幼苗的生长发育特征。 〖课时安排〗 　　三课时。 〖教学目标〗 　　1.知识： 　　(1)让学生识别大豆和玉米种子的结构，并指出双子叶和单子叶种子结构的主要区别； 　　(2)识记种子的成分； 　　(3)理解种子萌发的条件和过程。 　　2.能力： 　　(1)通过解剖和观察植物种子的形态结构，培养学生的观察能力和思维能力； 　　(2)通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子的区别，培养学生处理加工信息能力