2010_2011学年度上德育工作总结2010_2011学年度上德育工作总结.doc

强素质 抓管理 上水平 ——施家梁镇教育管理中心德育暨团队工作总结 （2010——2011学年度上学期） 本学期，我镇的德育暨团队工作紧紧围绕“鹅卵石艺术”特色学校的创建这一学校重点工作来开展，注重了德育精细化管理，着力抓好学生的养成教育和文明礼仪教育，以贴近学生小、近、实的德育教育内容培养和教育学生，学校校风正，学风浓，取得了一定的成绩。现将本学期的德育暨团队工作总结如下： 一、进一步完善德育工作机制 我镇各校本着发扬学生的主体精神，以“实、近、细、新、深、活”为德育工作原则，经过不断探索，形成了“四主线”德育网络。即以校长、书记（副校长、副书记）--德育处--班主任--学生为主线的行政德育网络；以教导处--教研组--任课教师--学生为主线的课堂德育网络；以党支部（团支部）--党员（团员）--教师--学生为主线的党团德育网络；以少先队大队部—各中队--学生为主线的自主教育网络。四条主线相互交织，密切协作，最终落实到学生综合素质的提高上，极大增强了德育的实效性，从组织和管理上保证了德育工作的有效实施。 二、强化师资队伍建设，提高教师师德水平和育人水平 （一）以班主任队伍建设铸造育人团队，为德育提供良好保障 班主任工作是学校教育管理体系中重要组成部分，是实现学校德育工作的重要载体，班主任工作的质量直接影响学校德育工作的成效。本学期，各校进一步加强了班主任队伍的思想道德建设，增强了班主任心理素质修养，提高了班主任管理水平。具体开展了以下工作： 1、选聘班主任教师。开学初，结合绩效工资的实施，各校根据实际情况选聘各班级正、副班主任，加强了班级的管理力量，有效促进班级的精细化管理。 2、抓培训，提高班主任工作的素质。刚开学，学校德育处就组织了一次全镇班主任培训——《送给班主任的十则寓言故事》，把一个个班级管理的道理、方法，融入到故事之中，避免了班主任对培训中枯燥说教的抵触情绪，班主任们印象深刻，反响很好。 3、各校坚持定期召开班主任工作例会，使班主任管理网络化、经常化、规范化、制度化。通过班主任例会，组织学习《中小学班主任工作规定》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，学习班级管理的经验文章等；总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况，注意借鉴，推广经验；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。 4、完善和健全班级管理的考核制度和奖励制度。各校加大了班级常规工作的检查、考核，检查后进行及时的反馈和公示，调动全体班主任的工作积极性和创造性。本期末，共评出了8名优秀班主任，6名优秀副班主任进行表彰奖励。 （二）加强师德师风主题实践活动，营造全员育人氛围。 1、各校坚持三周一次的政治学习制度，采取灵活多样的学习方法，组织教师认真学习国家的教育政策法规，学习《国家中长期发展规划纲要》《2010教育工作会精神》《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教师六条禁令》等有关规定；学习《冬天不砍树》《鹰一样的教师，狼一样的团队》等教育故事…… 2、开展了“学十佳，争先进”师德师风主题实践活动。组织全体教师观看了“十佳”电视记录片，组织教师们进行座谈，并撰写了心得体会。组织了“身边的先进教师故事会”，区、镇级优秀教师们结合自身实际讲述的一个个故事——《十八年的守候》《看似寻常崎岖路，成如容易却艰辛》等，让在座的教师感动不已，博得了一次又一次的掌声。 3、结合教师节庆祝表彰活动，评选了优秀教师、骨干教师、师德师风先进个人等，在教师群体中树立起了先进典型，弘扬了正气，营造了良好的育人氛围。 三、积极开展学校“鹅卵石艺术”特色学校创建相关活动。 本学期，根据学校重点工作——“鹅卵石艺术”特色学校的创建，德育处积极配合学校进行鹅卵石艺术教育内涵的发掘，结合“四位一体”活动，开展了形式多样的系列活动： 读——与鹅卵石有关的书籍，了解了鹅卵石相关的科学知识，奇闻异事，培养了学生的爱石精神； 讲——以班级为单位举行了鹅卵石故事比赛，学生们从故事中进一步体会到了鹅卵石的精神； 比赛——举行了施家梁镇教育管理中心第一届鹅卵石作品大赛，大赛中涌现出了一大批优秀的艺术作品； 展示——元旦节以班级为单位的鹅卵石作品展示，此次展出的作品全部以“唱读讲传”为主题，学生在制作鹅卵石作品的过程中，进一步了解了中华文化的博大精深，了解了红色经典，受到了人文熏陶。 提炼——学校举全体师生之力，提炼出了鹅卵石精神：坚韧执着、勇于担当、谦逊包容、优雅大方。通过有步骤、有层次的德育活动，把学校鹅卵石艺术教育的内涵挖掘得比较深，受到了专家和领导的一致好评。 四、以活动陶冶学生情操，为德育焕发蓬勃活力。 （一）学校每年举办环保活动、读书活动、科技周活