[第二章匀变速直线运动的研究(导学案及教案).doc

§2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（导学案） 主备人： 史晋龙 合作者： 高一全体物理教师 【新课导入】 在生活中，人们跳远助跑、驾车行驶、高山滑雪；在自然界里，雨点下落、鸽子飞翔、猎豹捕食、蜗牛爬行、蚂蚁搬家……这些运动中都有速度的变化，且变化规律不尽相同。 如何探究物体的速度随时间变化的规律呢？用什么仪器测量？ 【学习目标】 1. 回忆打点计时器的有关知识及使用方法。 2. 加深学习利用纸带求某时刻瞬时速度的方法。 3. 进一步提高用描点法作图的能力。 4. 知道小车在重物牵引下运动速度随时间变化的规律。 【问题组】 本实验中用到的实验仪器有哪些？ 用自己的语言叙述实验步骤。 3.通过描点画图得到小车的v—t图象是怎样的？小车在重物牵引下运动速度随时间变化的规律是怎样的？ 【学法指导】 仔细阅读课本，拟想实验情景，回答问题1、2、3；通过对v—t图象理解，体会图像中有关加速度的信息，分析小车的运动情况。 【自主学习】 快速阅读教材，回答上面的问题。先由个人完成，在进行小组讨论，完善结果。时间要求：15分钟。 【课堂训练】 1. 在探究小车速度随时间变化规律的实验中，下列哪些器材是本实验必须的？ ①电磁打点计时器 ②天平 ③低压直流电源 ④细绳 ⑤纸带 ⑥小车 ⑦钩码 ⑧秒表 ⑨一端有滑轮的长木板。 达到实验目的还需器材是：（ ）（ ） 2. 关于“探究小车速度随时间变化的规律”实验操作，下列说法错误的是（ ） A.长木板不能侧向倾斜，也不能一端低一端高。 B.在释放小车前，小车应紧靠打点计时器。 C.应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车。 D.要在小车到达定滑轮前使小车停止运动。 3. 在实验中，下列关于计数点间时间间隔说法正确的是（ ） A.每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.1s B.每隔四个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08s C.每隔五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.08s D.每五个点取一个计数点，则计数点间的时间间隔为0.1s 4. 图中给出了从0 点开始每5个点取一个计数点的纸带。0，1，2，3，4，5，6均为计数点。（每两个计数点间有4个点未画出）。 X1=1.40cm,X2=1.90cm,X3=2.38cm,X4=2.88cm,X5=3.39cm X6=3.78cm, 那么 ①计时器在打出1，2，3等点时小车的速度分别为： v1= cm/s ； v2= cm/s； v3= cm/s ；v4= cm/s ； v5= cm/s . ②在坐标纸上画出v-t 图象； ③分析小车的速度随时间变化的规律。 【作业批改】 错误题目及原因： 【新问题生成】 【拓展训练】（研讨课） 1.在实验中，为减小测量小车运动加速度的相对误差，下列措施中哪些是有益的（ ） A.使小车运动的加速度尽量小一些 B.适当增加挂在细绳下的钩码的个数 C.在同样条件下，打出多条纸带，选其中一条最理想的进行测量和计算。 D.舍去纸带上较密集的点，然后选取计数点，进行计算。 E.选取记数点，把每打五个点的时间间隔作为一个时间单位。 F.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验。 G.使小车运动的加速度尽量小些 2.为了计算加速度，最合理的方法是…………………………（ ） A、根据任意两计数点的速度公式算出加速度。 B、根据实验数据画出v—t图，量出其倾角，由公式求出加速度。 C、根据实验数据画出v—t图，由图线上相距较远的两点对应的速度、时间，由公式求出加速度。 D、依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度。 §2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（教案） 主备人： 史晋龙 合作者： 高一全体物理教师 【学习目标及新问题组】 1. 加深练习利用纸带求某时刻瞬时速度的方法。 2. 根据实验步骤，分析实验需注意的事项及误差来源。 3. 通过对实验过程的探究，了解物理学的研究方法。 【小组讨论及结果交流】 本实验要特别注意的事项： 1）固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 2）开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 3）先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 4）要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 5）牵引小车的钩码