[第八单元体育世界.doc

第八单元 体育世界 单元分析： 本单元画了许多的运动项目：跳绳、下棋、滚铁环、踢毽子荡秋千、跳皮筋、滑滑板等、、、、、、。有些属于体育的基础项目，是奥运会的比赛项目，画在图中，以引起学生的兴趣。还有学习关于体育运动的生字新词，学习有关于体育运动的名言，做光荣榜让学生关注奥林匹克运动，而且可以培养热爱祖国的感情。 课时安排：四课时 体育世界 教学目标： 1、让学生学会关于体育的生字新词。 2、学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。 3、能自己做光荣榜。 4、能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。 德育目标：培养学生热爱语文，热爱体育运动和爱祖国的情感。 教学重点： 让学生学会本课的生字，新词。 教学难点：自己制作光荣榜 教学方法：看图识字法、讨论法 学法指导：搜集资料 教学用具：多媒体 课件 教学课时：四课时 教学过程： 第一课时 导课：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。（出示课件） 让学生看图说说图中画了哪些运动项目？你喜欢哪种运动项目。 教学认读生字 1、让学生借助拼音认读生字。 2、讨论：你准备用什么方法来记这些字？说一说。 3、口头给生字组词。 四、教学生字 1、教师出示生字卡片。学生说说自己认识的字。 2、说说生活中，你还在哪里见过这个字？ 3、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？ 4、注意让学生掌握：“炼”的写法。指导学生书写生字。 5、进行组词比赛。 五、读词语 1、让学生结合挂图自由读词语。 2、小组读。再个别读。 3、教师评价。 板书设计： 体育世界 羽 跳 绳 板 踢 泳 滑 球 荡 筋 第二课时 “认一认”： 学生自己试着读词语。教师评价。 把你喜欢的词语读给大家听。 教师点名让学生读词语。 “读一读”：出示幻灯片 1、学生自己读这些关于体育运动的名言。 2、说说自己搜集到的体育名言。说说你最喜欢哪一句。 3、小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。 三、说说你做过哪些有趣的游戏？向同学们介绍它的玩法和规则。 1、学生说说自己做过哪些有趣的游戏？注意引导学生组织好句子。 2、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。让学生互相评价。 3、告诉同学们你最喜欢哪种游戏？为什么？教师评价。 四、听老师讲《零的突破》的故事： 1、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落？ 2、你觉的他当时是怎样的心情？ 3、说说你从中受到了什么教育。 板书设计： 体育世界 生命在于运动 发展体育运动，增强人民体质 站如松，做如钟，走如风。 更高、更快、更强。 教学反思： 第三课时 做：“光荣榜”： 让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。 2、给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。 3、你画出你最敬佩的运动员，你觉的他应该是什么样就画成什么样。 二、做“光荣榜： 1、小组合作制作光荣榜。 2、向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。 3、教师点评学生制作的光荣榜。 三、制定一个锻炼计划： 给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。也可以邀请同学一起来参加。 四、“读一读”：自由读运动歌谣。 1、布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。 2、引导学生自己试着编写运动歌谣。 板书设计： 体育世界 让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。 第四课时 复习： 1、展示自己编写的体育运动歌谣。 2、生生互评。评价学生编写的运动歌谣。 二、“读一读”： 1、让学生自读《奥林匹克旗帜》 2、说你是怎样理解象征这个词的？ 3、你知道哪些有关于奥运会的知识？ 4、让学生说说你可以为2008年奥运会做些什么？ 三、自检： 1、回顾自己的学习情况，说说你在这些方面是怎么做的。 2、教师鼓励有进步的同学，并找出自己的不足，在以后继续改进。 3、对每位同学的表现做出正确的评价。 四、练习 板书设计： 语文天地 奥林匹克旗帜：一面有五个圆环的白色无边旗，五环相套。 颜色从左至右分别是：蓝、黄、黑、绿、红。 教学反思：