[第四章教师职业道德规范.doc

第四章 教师职业道德规范 第一节 教师职业道德的基本规范 （3X）教师职业道德基本规范是指在教师职业活动中经常表现的、最重要的、具有一般指导意义的道德规范。 （1X）改革开放以来，我国曾先后四次颁布和修改了《中小学教师职业道德规范》，必威体育精装版一次（2008年）颁布。 （1J）教师职业道德的基本规范的具体内容（“三爱”，“教师学习”）： 爱国守法： （1X）爱国守法是教师职业的基本要求。 爱岗敬业： （1X）爱岗敬业是教师职业的本质要求。 爱岗是指一个人热爱自己的事业，热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱教育工作和热爱学生。敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。 关爱学生： （1X）关爱学生是教师爱岗敬业的具体体现，是教师做好教育工作的感情基础和前提，也是构成教师完美人格的一个必要因素。 （1X）关爱学生就是要用“严爱”来约束和引导学生，用“慈爱”去温暖、感染学生，用“友爱”来营造民主、平等、和谐的师生关系。 教书育人： （1X）教书育人是教师职业道德的核心，是教师职业的“第一要务”，是判断教师道德是非善恶的最高道德标准。 教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师行业和其他行业不同的根本所在。 “经师”和“人师”的统一看成是搞好教书育人之根本。 为人师表： （1X）为人师表是教育活动对教师个人言行提出的一条重要的教师职业道德规范，是教师职业的内在需要。 教师良好的道德修养是培养学生良好的思想道德的关键。 终生学习 （1）以上各个规范之间彼此联系，相互影响；（2）各个规范就是这样相互联系而形成的一个整体。 第二节 教师在教育职业中的道德规范 （1X）教师在职业关系中的基本道德要求：热爱教育，乐于奉献（事业）；教书育人，尽职尽责（职业）；严谨治学，提高水平（学业）。 （3X）热爱教育是对教师的基本要求。 （3X）乐于奉献，是人民教师的本色。 （1X）教书育人是教师的根本道德责任。 所谓教书育人，是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自己的把教育和教学结合起来，尽职尽责，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。 （3P）对于所有的学校来说，教学是中心工作，但它不是目的和手段，学校的根本任务是育人。 教书育人始终是教师和学校的根本任务，也是根本的道德责任。 教书育人为未来社会培养和造就了具有良好的思想道德素质，良好的个性心理品质的接班人。 育好人是教师的天职所在。 教书育人，忠诚人民的教育事业，是教师职业道德的灵魂。 （1J）严谨治学的意义（三个必需）：1.严谨治学是培养学生良好学风所必需的；2.严谨治学是提高教师素质所必需的；3.严谨治学是不断提高教育质量所必需的。 （2P）教师的学风教风在相当程度上影响和决定着学生的学风。 （1P or 1X）考查一个教师的素质特别是业务素质如何，关键的一项是看其能否做到严谨治学。 （1J）严谨治学的基本要求（学 律 精 新）：1.好学不倦，精通业务；2.把握规律，科学施教；3.严于律己，精益求精；4.不断探索，勇于创新。 第三节 教师在师生关系中的道德规范 （1J）要处理好师生关系，教师首先必须明确其师生关系中的道德规范（“三生”，“公正”，“严格”，“教学相长”）： 热爱学生： A．（1X）热爱学生的意义（学生需要、教育需要、社会需要）：1.爱是学生的需要；2.爱是教育的桥梁；3.爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。 B．（1X）热爱学生的基本要求：1.全面关心学生的成长；2.把爱的种子撒向每一个学生；3.保持对学生稳固而持久的爱。 尊重学生： A．（2X）尊重学生的意义：1.只有尊重学生，学生才会自尊、自信、自强不息；2.只有尊重学生，才能调动起学生接受教育的主动性和积极性。 B．（1X）尊重学生的基本要求（心 性 意见）：1.尊重学生的自尊心；2.尊重学生的个性；3.尊重学生对班级工作的意见和建议。 了解学生： A．（2X）了解学生的意义：1.了解学生是教师培养爱生之情的需要；2.了解学生是教育学生的客观需要。 B．（2X）了解学生的基本要求：1.努力使自己成为学生的朋友；2.克服某些心理效应的影响，深入的了解学生。 公正地对待学生： 这里包含两层含义：一是教师必须公正地、一视同仁地对待所有学生，既不偏袒任何一名学生，也不委屈任何一名学生；二是教师必须公正地、是非分明地看待学生的各种行为，既要实事求是地看到他们的缺点，也要积极热情地赞扬他们的优点。 公平和公正，是教育爱应当具有普遍性和科学性的集中体现，是使学生对教师感到可亲可敬的必备条件。 严格要求学生： A．（1J）严格要求学生的意义（成长、成才）：1.严格要求学生是爱的体现和学生成长的需要；2.严格要求学生是充分发挥学生的