创造生命的价值分析报告.ppt

* * 创造生命的价值 有 的 人 -------著名诗人臧克家 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。…… 明确观点 对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。我们要充实生活的每一个瞬间，创造生命的价值。 池塘边的榕树上?知了在声声叫着夏天?操场边的秋千上?只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔?还在拼命唧唧喳喳写个不停?等待着下课?等待着放学?等待游戏的童年 福利社里面什么都有?就是口袋里没有半毛钱?诸葛四郎和魔鬼党?到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩?怎么还没经过我的窗前?嘴里的零食?手里的漫画?心里初恋的童年 总是要等到睡觉前?才知道功课只做了一点点?总是要等到考试以后?才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金?老师说过寸金难买寸光阴?一天又一天?一年又一年?迷迷糊糊的童年 童 年 伴随着歌声，说说你的感受 如何在有限的时间里 实现自己的价值？ 医生靠治病救人实现自己的价值！ 演员靠塑造不朽的造型实现自己的价值! 律师靠赢得官司而实现自己的价值! 李明总认为自己还小，有的是时间，学习暂时不好没有关系；他很贪玩，心想，过了今天还有明天，别急，慢慢来。对待作业，他总是能拖则拖，能敷衍就尽量敷衍；放学后，边玩边走，回家更是以看电视优先，听音乐不厌，宁可呆坐着也不摸书，好不容易想到学习，时间已不早了······ 你如何评价李明 对待时间的态度？ 算算你的生命时光 人的一生按平均80岁算。一生有多少天? 365×80= 你已用了多少天了？还剩多少天？ 365×？＝ 29200天 海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头是假的”……终于有人站起来回答说：“速度！”张瑞敏满意地说：“速度决定了石头能否飘起来。” 珍惜时间 珍惜时间 生命是由一小时一小时一分钟一分钟累积起来的,珍惜时间就是珍惜自己的生命.爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度地发掘自我生命的潜力. 我们可以这样珍惜自己的时间： 学习上认真，刻苦； 学习时集中精力； 今日事，今日毕； 积极主动的学习； 有效的利用时间； 善于安排时间，挤时间； 掌握科学的方法，提高自己的办事效率； …… 尝试实践 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（陈师道） 少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》） 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅 ） 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 （文嘉《明日歌》） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子） 一年之计在于春，一日之计在于晨。 （萧绎） 抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行云流水。 （约翰· 洛克 ） 合理安排时间，就等于节约时间。 （培根） 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 （裴斯泰洛齐 ） 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。 （赫胥黎） …… 惜时名言俗语 勇于创造 阅读教材Ｐ36页那位中学生的创造事例. 8-6=2 8+6=2(?) 思考:你从这个事例当中能得出什么启示吗? 思 考 创造对提升生命的价值有什么作用？ 创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。 富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，提升生命的价值。 说一说 在你的学习、生活中， 你是否有过创造活动？说 说你的相关故事。 学习方面 日常生活中 学习 效率 学习 方法 …… 生活 技巧 家用 工具 …… 乐于奉献 生命的多少用时间 计算，生命的价值用 贡献计算！ ——裴多菲 请同学们阅读教材P37页的“生命因为奉献而美丽”。 “奉献是伟人的事，我们平凡人的生命中没有奉献的机会”这句话有无道理？请分正方和反方展开辩论，说出各自的理由。 请阅读p37关于英雄奉献的故事 农民伯伯在农田里辛勤的 劳动，生产粮食。 工人在工厂里一丝不苟地工作， 生产我们的各种生活用品。 老师们在灯下细心地备课，批改作业。 冬天里，清洁工人一大早就 开始在马路上清