北师大版七年级上册生物复习提纲分析报告.doc

北师大版七年级上册生物复习提纲 第一章 生命的世界 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒 生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性（也叫基因多样性）、生态系统多样性 生物圈是地球上最大的生态系统。 生态系统由生物和环境共同组成 生物的特征 应激性：如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来” 生长：一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树 繁殖：如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢（生物的最基本特征） 如：植物光合作用、运动后出汗 5、生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度 同种生物间的关系：互助（如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物）、 ） 生物因素： 斗争（如梅花鹿求偶争斗） 不同种生物间的关系：互惠互利（如：海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌）、捕食（如：兔子吃草、狮子捕食斑马）、寄生（如：蛔虫和人）、竞争（如：水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争） 6、生物适应环境的方式：拟态（如：竹节虫、枯叶蝶）、保护色（如：蜥蜴和北极熊体色）、警戒色（如：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃） 7、生物适应环境的例子：鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺 8、生物影响环境的例子：蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候；蝗虫啃食庄稼；大树底下好乘凉；千里之堤毁于蚁穴。 9、生物在适应环境的同时，也在不断的影响和改变环境；环境也能影响生物。 第二章探索生命 拉马克――首次提出“生物学” 林 奈――“分类学之父” 分类单位：界、门、纲、目、科、属、种 达尔文――生物进化论和物种起源 哈 维（较早运用实验方法的科学家）――血液循环 沃 森 和 克 里 克――DNA分子双螺旋结构 生物学的研究对象：生命现象 生物科学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物学常用的研究方法：实验法（最重要的方法）、观察法、调查法、比较法、文献法 实验法研究的一般步骤： 发现并提出问题 ② 收集与问题相关的信息 ③ 作出假设 ④设计实验方案⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 第三章 细胞 1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位，细胞是生物体的结构和功能单位。 2 单细胞生物：只有一个细胞组成的生物。如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫 多细胞生物：由许多细胞组成的生物。 3、显微镜的使用 结构： 光学部分：目镜、物镜、遮光器、反光镜（有平面和凹面之分）、 机械部分：镜筒、镜臂、镜柱、镜座 操作步骤： 取镜安放 对光：目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用左眼观察 放置玻片标本 观察：先用粗准焦螺旋，后用细准焦螺旋（降镜筒---升镜筒---细调） 收放：先提升镜筒，取下玻片标本，将镜头降至最低处，将反光镜放在直立的位置 ①显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数 ②显微镜下所成的像是倒像。 ③显微镜的放大倍数越大，所看到的细胞数目越少，视野越暗。显微镜的放大倍数越小，所看到的细胞数目越多，视野越亮。 4、实验：观察人和动物细胞的基本结构 操作步骤：擦 → 滴（生理盐水，作用是保持细胞形态） → 刮 → 涂 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） → 染（用碘液，作用是便于观察） 实验：观察洋葱表皮细胞 操作步骤：擦 → 滴（清水）→ 撕 → 展 → 盖（盖片时要防止装片上出现气泡） →染（用碘液，作用是便于观察） 5、植物细胞特有的三个结构：细胞壁、叶绿体、液泡 动物细胞 植物细胞 ▲6、细胞结构与其功能 细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：保护细胞，控制物质进出细胞（进行物质交换） 细胞核：细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质 细胞质：细胞生命活动的场所 叶绿体：光合作用的场所，合成有机物 线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物 液泡：储存糖分、色素等多种物质 7、细胞为什么不能无限变大？（课本51页） 细胞若无限生长时，较大细胞的表面积相对较小，细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质，较小细胞的表面积则相对较大，更易于细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动。 细胞分裂产生新细胞，细胞分