北师大版七年级上册生物复习提纲分析报告.doc

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北师大版七年级上册生物复习提纲 第一章 生命的世界 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒 生物的多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性 生物圈是地球上最大的生态系统。 生态系统由生物和环境共同组成 生物的特征 应激性:如朵朵葵花向太阳、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来” 生长:一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树 繁殖:如蜻蜓点水、母鸡下蛋、孔雀开屏、植物开花结果 新陈代谢(生物的最基本特征) 如:植物光合作用、运动后出汗 5、生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素。 非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度 同种生物间的关系:互助(如“企鹅喂食、蚂蚁共同搬运食物)、 ) 生物因素: 斗争(如梅花鹿求偶争斗) 不同种生物间的关系:互惠互利(如:海葵和蟹、白蚁和鞭毛虫、豆科植物和根瘤菌)、捕食(如:兔子吃草、狮子捕食斑马)、寄生(如:蛔虫和人)、竞争(如:水稻和杂草、大小两种草履虫的竞争) 6、生物适应环境的方式:拟态(如:竹节虫、枯叶蝶)、保护色(如:蜥蜴和北极熊体色)、警戒色(如:毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃) 7、生物适应环境的例子:鸟类有适于飞翔的翅膀、北极熊的皮下脂肪很厚、仙人掌的叶子特化成刺 8、生物影响环境的例子:蚯蚓改良土壤;森林净化空气、调节气候;蝗虫啃食庄稼;大树底下好乘凉;千里之堤毁于蚁穴。 9、生物在适应环境的同时,也在不断的影响和改变环境;环境也能影响生物。 第二章探索生命 拉马克――首次提出“生物学” 林 奈――“分类学之父” 分类单位:界、门、纲、目、科、属、种 达尔文――生物进化论和物种起源 哈 维(较早运用实验方法的科学家)――血液循环 沃 森 和 克 里 克――DNA分子双螺旋结构 生物学的研究对象:生命现象 生物科学是自然科学中的一门基础科学,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。 生物学常用的研究方法:实验法(最重要的方法)、观察法、调查法、比较法、文献法 实验法研究的一般步骤: 发现并提出问题 ② 收集与问题相关的信息 ③ 作出假设 ④设计实验方案⑤实施实验并记录 ⑥分析实验现象 ⑦得出结论 第三章 细胞 1、除病毒以外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位,细胞是生物体的结构和功能单位。 2 单细胞生物:只有一个细胞组成的生物。如衣藻、草履虫、变形虫、眼虫 多细胞生物:由许多细胞组成的生物。 3、显微镜的使用 结构: 光学部分:目镜、物镜、遮光器、反光镜(有平面和凹面之分)、 机械部分:镜筒、镜臂、镜柱、镜座 操作步骤: 取镜安放 对光:目镜、物镜、反光镜要在同一直线上。用左眼观察 放置玻片标本 观察:先用粗准焦螺旋,后用细准焦螺旋(降镜筒---升镜筒---细调) 收放:先提升镜筒,取下玻片标本,将镜头降至最低处,将反光镜放在直立的位置 ①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 ②显微镜下所成的像是倒像。 ③显微镜的放大倍数越大,所看到的细胞数目越少,视野越暗。显微镜的放大倍数越小,所看到的细胞数目越多,视野越亮。 4、实验:观察人和动物细胞的基本结构 操作步骤:擦 → 滴(生理盐水,作用是保持细胞形态) → 刮 → 涂 → 盖(盖片时要防止装片上出现气泡) → 染(用碘液,作用是便于观察) 实验:观察洋葱表皮细胞 操作步骤:擦 → 滴(清水)→ 撕 → 展 → 盖(盖片时要防止装片上出现气泡) →染(用碘液,作用是便于观察) 5、植物细胞特有的三个结构:细胞壁、叶绿体、液泡 动物细胞 植物细胞 ▲6、细胞结构与其功能 细胞壁:保护和支持细胞 细胞膜:保护细胞,控制物质进出细胞(进行物质交换) 细胞核:细胞生命活动的控制中心、储存遗传物质 细胞质:细胞生命活动的场所 叶绿体:光合作用的场所,合成有机物 线粒体:呼吸作用的场所,分解有机物 液泡:储存糖分、色素等多种物质 7、细胞为什么不能无限变大?(课本51页) 细胞若无限生长时,较大细胞的表面积相对较小,细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质,较小细胞的表面积则相对较大,更易于细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。 细胞分裂产生新细胞,细胞分

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