初中生物八年级上册复习提纲ok分析报告.doc

八年级生物上册复习提纲 1、动物不能像植物那样进行光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获取现成的有机物，从而维持生存和繁衍，动物细胞没有细胞壁和叶绿体。 2、动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 3、腔肠动物：身体呈辐射对称、体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口进入消化腔，食物残渣仍由口排出体外。（水螅、海葵、海蜇、水母、珊瑚虫等，水螅生活在淡水中，体壁有两胚层（外胚层、内胚层）及中胶层。刺细胞：特有的攻击和防御的武器，P5水螅结构图 4、扁形动物：身体两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（涡虫、血吸虫、绦虫）。日本血吸虫的中间寄主是钉螺。涡虫营自由生活，其眼点：感光 5、线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 （蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫）；如何预防蛔虫病：见课本第8页 6、环节动物：身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （蚯蚓、沙蚕、水蛭） 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动， (环带也叫生殖带)。蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 7、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （缢蛏、乌贼（海螵蛸）、章鱼、河蚌、蜗牛、鱿鱼、石鳖、鲍石决明） 贝壳：是由外套膜分泌的物质形成的。双壳类在吸水排水的过程中摄食 8、节肢动物：体表有坚硬的外骨骼；身体和附肢都分节。动物界中第一大类群。蝗虫的呼吸器官是气管，位于胸、腹部。 昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅，1对触角。 （注意：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不属于昆虫，与昆虫均属于节肢动物） 9、昆虫的外骨骼：保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发。（不随身体生长而生长，有蜕皮现象） 10、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。 ②能在水中呼吸。11、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。 12、鱼特点：①流线形，体表有鳞片和黏液，减少水的阻力。②用鳃呼吸（鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，大大增加了跟水的接触面积，促进气体交换。）③通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。背鳍、胸鳍和腹鳍维持平衡，尾鳍决定运动方向。④有侧线（感知水流、测定方向）。鱼的口与鳃盖后缘交替张合。带鱼是鱼，但鱿鱼、章鱼、墨鱼则不属于鱼（是软体动物）。 13、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈） 青蛙将卵产在水中并在水中受精，体外受精，卵生。鼓膜：感知声波 14、爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲（保护身体，防止体内水分的蒸发）；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。生殖和发育摆脱了对水的依赖，真正适应陆地生活的脊椎动物（蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、避役 变色龙）颈部：使灵活转动，利于寻找食物和发现敌害。 15、鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③龙骨突上附着发达的胸肌，长骨中空（内充空气）④食量大消化快，为飞行提供充足的营养物质。⑤心脏四腔，心搏次数快，运输营养物质和氧气的能力强。⑥双重呼吸。⑦喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液随时排出， (减轻体重，适于飞行)。 16、双重呼吸：每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺内进行两次气体交换。气囊主要作用：储存空气辅助呼吸、减轻体重、散热降温。 17、哺乳动物：体表被毛，体温恒定；胎生哺乳（提高后代成活率）；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；膈是哺乳动物特有的结构。 18、兔：牙齿分为门齿和臼齿。门齿切断食物，臼齿磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔草食性生活习性相适应。（狼、虎等哺乳动物还有犬齿，撕裂食物） 19、恒温动物：通过自身调节维持体温的恒定，体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物。反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围 20、注意：海马是鱼类，鲸鱼是哺乳动物，鳄鱼、甲鱼是爬行动物，娃娃鱼（大鲵）是两栖动物，章鱼、鱿鱼是软体动物 21、蚯蚓：①有环带的一端是身体前端②触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，是刚毛，作用是协助运动（固着；支持）③呼吸：湿润的体壁；空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。（观察蚯蚓时要经常用浸水的棉球轻擦体表，使体表保持湿润，目的是维持蚯蚓的呼吸；大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。） 22、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠（属于哺乳动物）、鸟类等。昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物。鸟有9000多种，除了鸵鸟