初中生物会考必考知识点分析报告.doc

第一单元第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物的特征 生物的特征：1、生物的生活需要营养（绿色植物需要的营养是水，无机盐，二氧化碳。当然，绿色植物进行呼吸作用，也消耗它自己制造的有机物）2、生物能进行呼吸（绝大数呼吸消耗的是氧气，但有些细菌真菌进行的无氧呼吸）3、生物能排出体内产生的废物。排泄：出汗、呼出气体、排尿。排遗：排便。 植物可以通过落叶带走一部分废物。4、生物能对外界刺激作出反应。单细胞动物和植物对外界刺激作出的反应只能叫应激性。有神经系统的动物对外界的刺激作出的反应叫反射，当然反射包括简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。5、生物能生长和繁殖。生物体有小长大是生长，产生新个体是繁殖。6、生物具有遗传和变异的特性。相似的叫遗传，不一样的叫变异。7、除了病毒以外，所有的生物都是由细胞构成的。（病毒是由蛋白质外壳 和内部的遗传物质组成）。 找相同点和不同点：对看上去相似的生物，应找不同点，如马和斑马应找不同点，对马和骆驼应找相同点。 在生物科学探究的基本方法有：观察法，调查法。实验法，资料整理法等。 调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查对象作为样本，的调查方法叫抽样调查，随便取样的方法叫随机取样。 对生物进行归类的方法：1、按照形态结构分：植物，动物和其它生物。2、按照生物环境分：陆生生物和水生生物。按用途分：作物，家禽，家畜。 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。生物圈是地球上最大的生态系统。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。 第二节 环境对生物的影响 一、影响生物生活的生态因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。 二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、合作、寄生等。 四、探究实验的步骤： 1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。要遵循控制单一变量原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。 在进行实验时，为了增加实验的准确性，减少误差，应设置重复组，(多分几组)或增加每组实验材料的数量，如每组的鼠妇不能是一只，扦插的材料每组也不能是一根。等 六、弗莱明发明了青霉素。 一、 每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物的适应性不是永远好用，有它的相对性。 二、 三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。 第四节 生态系统 一、 二、 1、 生物成分： 生产者（主要指绿色植物） 消费者（主要指动物） 分解者（主要指细菌和真菌等微生物） 2、 非生物成分：阳光、空气、水等。 3、 构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。 三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。 在食物链中，只有生产者和消费者。生产者是第一营养级。草------兔-----蛇 兔是初级消费者。在食物链中，生产者的数量最多，最末端的消费者（营养级别最高的）的数量最少，最末端的消费者（营养级别最高的）获得的能量最少。但（营养级别最高的）的有毒物质最多。 物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，物质是循环的，而能量是单向流动不循环，并且是逐级递减的。 四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中的生物种类数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，这种情况成为生态平衡。但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 第五节??