化学化工学院学风建设措施及效果综述分析报告.doc

化学化工学院学风建设措施及效果综述 学风是一所学校的学习之风，教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。它是一个学校在长期的实践和积累过程中升华出来的优良传统，凝聚着全体教职工和广大学生的学术思想、办学理念和思想方法。学风建设就是在办学思想指导下的一种行为，优良学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。化学化工学院始终把学风建设作为提高学生综合素质的主要途径，确立了全员育人、全面育人、全程育人的办学理念，构建起了“三全育人”的思想政治教育新格局。坚持每一项教育活动都针对学生的实际，每一项活动都收到相应的效果，采取一系列措施加强学风建设，并取得了一定的成效，学生从入学到毕业，始终处于一种健康向上、主题鲜明、形式多样的教育氛围之中，“文明、守纪、立志、成才”成为我院大学生学习、生活的主流。 一、加强师德师风建设，以师德师风促教风学风。 优秀的师生是学校的一张名片，学校的地位是由教师和学生的表现决定的。多年来，化学化工学院始终坚持“师以生荣、校以生存”的工作理念，不断强化师德教育，提高教学质量，加速构建树师德、抓教风、促学风的系统工程，一代代化学人在秉承学院优良传统的基础上，已经形成勤奋、严谨、协作、创新的教风，教师在学风建设中发挥了关键作用。在日常教学管理工作中要求教师把“学高为师，身正为范”作为教书育人的信条，不断发挥教学名师、师德标兵及以李灿院士为代表的杰出校友的影响力；坚持实行青年教师“导师制”，注重对青年教师的“传帮带”，以良好的师德、渊博的才学、模范的师表和崇高的人格影响和教育学生。同时，积极发挥教研室、教学督导委员会的主导作用，定期和不定期的组织听课、评课、督教、导学活动，对教师的授课、教案等教学活动进行检查和监督，教师从备好每一个教案、上好每一节课做起，树立了良好的质量意识，在规范教学管理中潜移默化地带动了学风建设。 二、牢固确立专业思想，明确学习目标，以就业目标教育促学风建设。 人才培养质量是学校生存和可持续发展的生命线，加强学风建设是贯穿人才培养工作的主线，为引导广大师生正确认识加强学风建设的重要意义。化学化工学院全面落实《河西学院品德教育实施工程》，坚持以“新生入学”教育为切入点，依托学院领导、专业教师、辅导员、班主任及高年级党员联系新生宿舍活动，广泛开展新生适应性教育活动。通过组织校史校情教育、军事训练教育、学院师生见面会、“我的大学”主题班会、迎新杯球赛、心理健康教育及普查活动、校级校规考试、大学生涯规划大赛、道德小品展演及课本剧大赛等“赢在起跑线”系列专题活动，引导新生尽快融入大学生活，教育学生明确学习目标，树立“学生以学为主，学习是学生的根本任务”、“非学无以立党兴党、不学无法创业创新”的思想，广泛学习“李灿”精神，牢固确立专业思想，初步确定发展目标。通过以上活动，新生对所学专业及其发展方向、就业选择、课程设置、学时安排、学分绩点、考研等有了初步了解，对“大学四年究竟学什么”有了感性认识，对大学生活有了初步的规划，责任意识和自律意识逐步形成，为进一步加强学风建设开了个好头。 三、固化“一日常规”教育，通过规范基础文明建设，夯实学风建设基础。 “一日常规”教育是大学生基础文明建设的重要载体，是校风、学风建设的基础性工作，是实施学校品德一体化工程的重要组成部分。贵在夯实基础，强抓落实，在实践活动中重在细字上做文章，在实字上下功夫。我们的做法就是坚持以“基础文明月活动”为契机，把规范学生的基础文明行为与优良学风建设统一起来，通过强化早操、课堂、宿舍、网络等管理，不断凝聚班力、培育班风。为使广大青年学生成为文明规范系列活动的真正受益者，活动中始终围绕促进大学生成长成才的主题，在具体实施中落实细节管理理念，坚持“细、小、恒、实”的原则。在工作中做到四个结合：第一，将文明月活动与学校德育一体化工程相结合，通过主题班（团）会、“文明与我同行”漫画展览，完成“我眼中的十大校园不文明行为”、毕业生优秀德育论文评选活动。第二，将文明月活动与扎实推进“创先争优”活动相结合，对“学生党员联系责任区”工作进行考核、评议，并通过组织参观烈士纪念馆、励志影片展播、开展志愿者爱心服务活动及党性教育系列主题活动，弘扬李灿精神、探究“钱学森之问”。第三，将文明月活动与优良学风建设相结合，认真抓好日常行为规范教育。重点围绕化学化工学院班级建设考核指标和学院“八星”评选活动，狠抓一日常规，严格早操、公寓管理周考核制度，推行教室管理“班级承包责任制”，让文明公约进教室，倡议消灭“课桌文化”。第四，将文明月活动与学院“公寓文化节”相结合，建立“文明宿舍”示范活动责任制，由文明宿舍牵头，以“宿舍问题大家谈”、“微型党课进公寓”等多种形式不断丰富公寓文化建设内涵，推进文明寝室创建。通过基础文明月活动，倡议同学们在小节之处显大德，细节之中见文明，